新華社北京８月２０日電（吳晶 鄺西曦）記者２０日從教育部獲悉，我國已于日前加入《華盛頓協(xié)議》，成為該協(xié)議組織第２１個成員，這在一定程度上表明我國工程教育的質(zhì)量得到國際社會認可。
據(jù)了解，２０１３年６月１９日，在韓國首爾召開的國際工程聯(lián)盟大會上，《華盛頓協(xié)議》全會一致通過接納我國為該協(xié)議簽約成員。
教育部高等教育教學(xué)評估中心主任、中國工程教育認證協(xié)會副理事長兼秘書長吳巖說，《華盛頓協(xié)議》從１９８９年成立至今已有２４年，已經(jīng)成為國際上最具影響力的工程教育互認協(xié)議。加入該協(xié)議，對于我國工程教育乃至工業(yè)界都具有重要的標志性意義。
據(jù)了解，進入２１世紀以來，歐美等發(fā)達國家都將工程技術(shù)人才培養(yǎng)提升到國家戰(zhàn)略的高度，把培養(yǎng)未來工程師作為重要戰(zhàn)略目標。２０１０年６月，作為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》的改革試點項目，“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”正式啟動，國務(wù)院２０個部門和７個行業(yè)協(xié)會共同建立協(xié)同育人機制。通過這項計劃的實施，我國工程教育形成校企合作培養(yǎng)人才的新模式，提高了國際化水平，教師隊伍的工程實踐能力得到進一步增強。
目前，我國工程教育規(guī)模世界第一。開設(shè)工科專業(yè)的本科高校有１０４７所，占本科高?？倲?shù)的９１．５％；高等工程教育的本科在校生４５２．３萬人，研究生６０萬人，占高校本科以上在校生規(guī)模的３２％。
吳巖指出，中國工程教育的質(zhì)量和水平高低直接關(guān)系到中國高等教育整體的質(zhì)量和水平。努力做好工程教育專業(yè)認證工作，對于提高工程教育質(zhì)量和水平，全面提高高等教育質(zhì)量，有著全局性、戰(zhàn)略性的重大意義。
清華大學(xué)原副校長，中國工程教育認證協(xié)會（籌）副理事長余壽文說，我國２００５年才開始開展工程教育認證，時間只有８年。近年來，我國制定了國際實質(zhì)等效的中國工程教育認證標準，構(gòu)建了符合國際通行的組織架構(gòu)，編制了比較完善有效的文件體系，培養(yǎng)培訓(xùn)了一支學(xué)校與工業(yè)界結(jié)合的認證專家隊伍，推動了工作穩(wěn)步有序開展。
中國石油化工聯(lián)合會副會長顧宗勤指出，隨著我國工業(yè)化進程的發(fā)展，我們也面臨著環(huán)境、安全、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和自主創(chuàng)新等一系列嚴峻的問題和挑戰(zhàn)，迫切需要有工程專業(yè)技術(shù)能力、有人文素養(yǎng)、協(xié)作精神、創(chuàng)新意識和組織能力的工程技術(shù)人員，工程教育改革必須堅定持續(xù)下去。
