新華社北京３月８日電（記者吳晶）針對眾多網(wǎng)友８日對教育部官方微博提出的問題，教育部教師工作司司長許濤用“既要干得好，也要留得住”來概括當(dāng)前的教師隊伍建設(shè)工作。
針對農(nóng)村教師不足的問題，許濤表示計劃“采取打組合拳的方式”，通過師范生免費教育、特崗計劃、農(nóng)碩計劃、國培計劃、農(nóng)村周轉(zhuǎn)房建設(shè)、建立城鄉(xiāng)教師流動機制、提高農(nóng)村教師待遇等措施，改善農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀。針對安頓青年教師的問題，他指出教育部印發(fā)《關(guān)于加強高校青年教師隊伍的意見》，提出在生活上關(guān)心幫助青年教師，解決他們的實際困難；建立教師發(fā)展中心，加強青年骨干教師培養(yǎng)，健全傳幫帶機制；明確高校要給予特殊關(guān)注。通過這些舉措，全面提升青年教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平。針對特困地區(qū)的教師補助，他表示今年中央一號文件明確提出“建立專項基金對在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村小學(xué)和教學(xué)點工作的教師，給予生活補助”。教育部正會同有關(guān)部門抓緊研究制定相關(guān)落實的計劃和實施方案，積極探索吸引優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教的長效機制。
近年來，師德問題受到廣泛關(guān)注，許濤說，我國現(xiàn)有１４４２萬教師，絕大多數(shù)是教書育人的楷模。但也看到，極個別教師違反教師道德規(guī)范和相關(guān)規(guī)定，在社會上造成極壞影響。教育部對此態(tài)度十分鮮明，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。同時，要建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督以及獎懲相結(jié)合的長效機制。他還就培養(yǎng)男幼師、試行教師資格考試等問題為網(wǎng)民介紹新近制定的政策措施。
