新華社北京２月２８日電（記者吳晶）２０１２年１１月，全國６８２個單位啟動實施全國教育信息化首批試點，除推進資源共建共享、教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等領域的改革外，服務進城務工人員子女的“親情熱線”也搭載試點體系，開通運行。
“教育信息化正在深刻改變中國教育格局，加速提升教育公共服務水平。”教育部科技司司長王延覺在２８日舉行的教育部新聞發(fā)布會上說。
一組組統(tǒng)計數據，說明著我國教育信息化的飛速發(fā)展：在基礎教育階段，３０多億元專項資金在中西部農村支持建設近２０萬間多媒體教室，近１５０００學時的視頻教育資源庫免費覆蓋１．６億農村學生。在高中教育階段，所有學校都要求開設信息技術必修課。在高等教育領域，１８００家圖書館共享服務，３８００多門國家級精品課程建設完成。在繼續(xù)教育領域，數千萬人通過網絡形式接受學歷及非學歷教育，國家開放大學聚集國內外優(yōu)質課程２５０００門……
“信息化在教學、管理、科研等多個環(huán)節(jié)得以應用，改進了教育管理方式，提高了工作效率和服務水平?！蓖跹佑X說。
據他介紹，我國正在加緊構建國家教育資源公共服務平臺，現(xiàn)已開通“學校空間”１８７個，“教師空間”１１０００多個，“學生空間”７１０００多個；教育管理服務平臺已初步完成覆蓋全國５６萬余個教育機構、２１３萬棟中小學校舍、１３２８萬名農村義務教育營養(yǎng)餐學生數據、４．７億條學生體質健康數據和學前教育等領域的管理信息系統(tǒng)，啟動中職學生、學生資助、教師人事等系統(tǒng)開發(fā)。
王延覺強調，教育信息化絕不僅僅是“硬件條件”，也包括“軟件資源”，其中包含有教師能力的提升、教學手段的創(chuàng)新以及資源優(yōu)化的體制機制創(chuàng)新。今后要逐步探索企業(yè)參與教育信息化建設與服務模式，探索“競爭提供、評估準入、自主選擇”的資源共建共享新機制。
