對(duì)學(xué)位論文作假者撤銷學(xué)位，3年內(nèi)不得接受其學(xué)位申請(qǐng)；指導(dǎo)教師將承擔(dān)包括暫停招生、取消導(dǎo)師資格直至解除聘任等處理——教育部新近公開的學(xué)位論文作假行為暫行處理辦法征求意見稿，制裁措施相當(dāng)明確和嚴(yán)厲。
從嚴(yán)從緊的處罰辦法，對(duì)于一些正在為戴上學(xué)位帽而打拼苦熬、撰寫論文的年輕學(xué)子，必然具有一定的震懾與警戒作用，整個(gè)社會(huì)更應(yīng)樂觀其成。每年發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與授出的學(xué)位數(shù)量驚人地“繁榮”，但論文“注水”、“泡沫”現(xiàn)象令人痛心，不同范圍內(nèi)被揭發(fā)的論文作假、學(xué)術(shù)不端案例之多，令人蒙羞。
但如何有效監(jiān)管、打擊學(xué)術(shù)作假行為，是一個(gè)值得反思和探討的問題。近些年，從國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室到教育部乃至中科院、國(guó)家自然基金評(píng)選等相關(guān)系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)術(shù)腐敗、論文成果作假等行為，增加了不少篩查過濾、上網(wǎng)公示等把關(guān)程序，也制定了各種懲治不端行為的威懾措施。各高校學(xué)生學(xué)位論文的學(xué)術(shù)規(guī)范教育和審查，也漸漸從嚴(yán)從緊，類似教育部這樣的學(xué)位論文處理辦法，包括導(dǎo)師的“連坐”，在許多高校的校規(guī)章程里都有明確規(guī)定，監(jiān)督和處理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)大多已建立。然而這些，似乎都沒能徹底阻止“天下文章一大抄”的風(fēng)氣盛行，“注水學(xué)位論文”仍在批量問世，嚴(yán)規(guī)高懸下的“大棒輕舉”現(xiàn)象，尤其堪憂。
作為學(xué)術(shù)不端行為直接責(zé)任單位的大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)乃至學(xué)位論文的指導(dǎo)教師，在某種意義上，也是作假者的“同盟軍”。在網(wǎng)上檢索無所不能的今天，發(fā)現(xiàn)論文造假行為本不是難事。但擔(dān)心自身形象受損的大學(xué)等機(jī)構(gòu)，多半將“民不舉官不究”和“家丑不可外揚(yáng)”當(dāng)作學(xué)術(shù)造假案例的第一條處置原則，對(duì)于學(xué)術(shù)含金量普遍不高又關(guān)乎學(xué)生就業(yè)、學(xué)校聲望的學(xué)位論文尤其如此。專家的較真讓位于人情世故，導(dǎo)師“連坐”多半變異為包庇護(hù)短。學(xué)術(shù)道德與風(fēng)氣，就在這樣的姑息敷衍中被放縱敗壞，一些大學(xué)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和育人水準(zhǔn)，也在這樣“捂蓋子”里陷入危機(jī)。
改變現(xiàn)狀，“秘訣”恐怕在于認(rèn)真研究如何建立超越利益相關(guān)主體、行之有效的監(jiān)督審查機(jī)制。法度嚴(yán)明固然重要，實(shí)際執(zhí)行時(shí)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，保持法度的嚴(yán)肅有效，才是根本。這樣說，適用的絕不只是打擊學(xué)術(shù)作假一端。
拿高學(xué)位、從事學(xué)術(shù)研究者當(dāng)是社會(huì)的精英與道德中堅(jiān)，大學(xué)科研機(jī)構(gòu)正應(yīng)是社會(huì)理性良知的集中地。改變現(xiàn)狀，根本上說，是要改變整個(gè)社會(huì)、每所大學(xué)、每位學(xué)者對(duì)于教育、科研領(lǐng)域所抱持的急功近利立場(chǎng)。惟有真正將學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范視為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、提高全民族文化素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，才能擺脫“學(xué)術(shù)GDP”的盲目攀高，讓堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德變?yōu)樽园l(fā)自覺。（姜泓冰）
