新華社拉薩９月４日電（記者 邊巴次仁、德吉、李鵬）這里只有１３個(gè)孩子，他們大都有視力障礙，或雙目失明；
這里只有５個(gè)老師，孩子們親切地稱他們?yōu)椤鞍职帧薄皨寢尅保?/p>
這里只有幾間房子，孩子們?cè)谶@里快樂學(xué)習(xí)、陽光生活，重新?lián)P起希望之帆；
這就是西藏首家盲童幼兒園——琪琪幼兒園。
位于西藏日喀則市邊雄鄉(xiāng)境內(nèi)的琪琪幼兒園，綠樹掩映、鳥語花香；嫩綠的草坪上孩子們天真地玩耍、感受天地，平房教室里孩子們觸摸文字、聆聽知識(shí)；簡單而不簡陋的集體宿舍則成了孩子們嬉戲打鬧的聚點(diǎn)。
這里的確是一處靜謐之地。雖緊鄰繁忙嘈雜的中尼公路，卻獨(dú)守一份安靜，更有一份堅(jiān)強(qiáng)。
這里有一個(gè)多彩的世界。歡笑、玩耍、嬉打；觸摸、感悟、聆聽；孩子們用心靈創(chuàng)造了一個(gè)多彩的世界。
“丹增是這個(gè)幼兒園中最調(diào)皮的一個(gè)孩子。”扎西頓珠老師每次看到丹增都這樣說。在這所幼兒園里，丹增的視力算是最好的，雖然他不能像正常的孩子一樣，但基本能夠辨別方向。
當(dāng)記者走進(jìn)幼兒園孩子們的教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)丹增正在孩子們中間來回穿梭，手持一個(gè)塑膠棍子，裝成濟(jì)公活佛，嘴里唱著“南無阿彌陀佛、南無阿彌陀佛”的曲調(diào)。也許在丹增模糊的視力中，濟(jì)公活佛手中的扇子就像一根棍子。
扎西頓珠雖到幼兒園任教還沒有一個(gè)月的時(shí)間，但他說自己被這群可愛的孩子深深吸引了，“因?yàn)橛幸蝗汉⒆雍拔疫@個(gè)２０出頭的小伙子為爸爸”。
“我們這里的學(xué)生主要來自昌都、日喀則、拉薩等地，幼兒園６月２５日開學(xué)的時(shí)候，只有８個(gè)孩子，之后又來了一些，現(xiàn)在總共有１３個(gè)孩子。”言語中扎西頓珠對(duì)孩子們充滿了愛心。
今年６月２５日正式開園的琪琪幼兒園，連同幼兒園所在的西藏日喀則盲人培訓(xùn)中心以及拉薩盲童學(xué)校，創(chuàng)建者均為來自德國的盲人女士薩布利亞。
薩布利亞希望通過自己的努力和自己團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)，為西藏的盲童們打開一扇走向社會(huì)的大門?！霸谥袊蜌W洲，很多盲人坐在家里。他們的父母不允許他們走出去，但我們要做的就是和他們一起走出去?！彼_布利亞說。
為了能夠讓更多的盲人孩子學(xué)會(huì)自理生活，幼兒園和培訓(xùn)中心均向孩子們教授文化知識(shí)，同時(shí)還教會(huì)孩子們掌握基本的生活技能，年紀(jì)大的孩子則要學(xué)會(huì)各種工作技能。
扎西頓珠告訴記者，平時(shí)除了周末放假之外，孩子們每天都要上課學(xué)習(xí)，學(xué)藏語文、英語、漢語文和數(shù)學(xué)等；周末放假后就安排“看電影”、玩游戲，夏天有時(shí)候還可以去游泳。
孩子們的教室可謂是一個(gè)多功能教室，上課所用的桌椅板凳整齊地排列在教室的前部分，后部分則在地上鋪設(shè)了卡墊，放滿了孩子們的各種玩具，墻上則貼了很多盲童所用的立體識(shí)字掛圖。
吉拉是幼兒園園長，也是一位盲人。受益于薩布利亞創(chuàng)辦的盲人學(xué)校，吉拉不僅生活能夠自理，而且還掌握了一口流利的英語，同時(shí)也成了這所幼兒園的園長。
“我１２歲開始就在拉薩盲童學(xué)校里生活學(xué)習(xí)?！奔f，在此之前，父母基本都把她“關(guān)”在家里，沒有童年的嬉戲，沒有歡笑，“所以我一直希望能夠創(chuàng)建一所盲童幼兒園。”
薩布利亞幫助吉拉實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。而吉拉則希望通過自己的努力，在西藏各地創(chuàng)辦更多的盲童幼兒園，為更多盲童創(chuàng)造多彩的生活。
在西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第十二個(gè)五年規(guī)劃中，自治區(qū)政府提出了加快發(fā)展學(xué)前雙語教育、力爭到２０１５年學(xué)前雙語教育幼兒園入學(xué)率達(dá)到６０％，實(shí)現(xiàn)每個(gè)縣有一所中心示范幼兒園，農(nóng)牧區(qū)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)設(shè)有學(xué)前班的目標(biāo)。盲童幼兒園的創(chuàng)建對(duì)此是一個(gè)積極的補(bǔ)充。
琪琪幼兒園的盲童們年紀(jì)都在３歲至５歲之間。１３個(gè)孩子中除了４名孩子完全失去了視力之外，其余孩子或多或少都能視物。
幼兒園一道鐵欄桿的院墻把這個(gè)孕育了希望的天地與外面的世界隔離了開來，然而，生活和學(xué)習(xí)在里面的孩子們，正通過老師們辛勤的撫育，走出他們自己的城堡，去融入外面無限精彩的世界，也去創(chuàng)造屬于他們自己的多彩世界。
“最重要的是讓他們獲得信心，使他們能在社會(huì)上立足。”薩布利亞說。
