新華社北京１２月２２日電（記者 劉奕湛）為了健全教師管理制度，教育部２２日公布一批加強教師隊伍建設(shè)的試點地區(qū)和學校。
據(jù)了解，試點地區(qū)和學校將制定優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)從教的具體辦法，探索建立農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，創(chuàng)新農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓模式，推進農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，采取多種措施加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)。
北京市，江蘇省，湖南省，新疆維吾爾自治區(qū)，上海師范大學，云南師范大學，西北師范大學將為完善師范生免費教育政策，擴大實施范圍開展試點工作。
河北省，吉林省，浙江省，山東省，湖南省，新疆維吾爾自治區(qū)，教育部所屬６所師范大學，西北師范大學成為創(chuàng)新教師教育體系和培養(yǎng)模式，探索中小學教師和校長培訓新模式，構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新體制，建設(shè)支撐教師專業(yè)化發(fā)展的教學資源平臺的試點地區(qū)和學校。
在試點工作當中，青海省部分自治州，新疆維吾爾自治區(qū)將完善民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓模式。
河北省，上海市，浙江省，福建省，湖北省，湖南省，廣西壯族自治區(qū)，海南省將開展教師資格考試改革和教師資格定期注冊試點，建立中小學新任教師公開招聘制度和辦法，探索建立教師退出機制。
吉林省松原市，上海市，山東省濰坊市，廣東省中山市，陜西省寶雞市探索中小學校長職級制、深化中小學教師職稱制度改革。
同時，教育部還公布了部分試點地區(qū)和學校的總體目標，廣西壯族自治區(qū)將建立科學有效的教師資格考試機制，嚴把教師入口關(guān)，逐步形成較完善的教師資格認定制度，建立能進能出的教師隊伍管理機制，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
新疆維吾爾自治區(qū)將落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從根本上解決新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村中小學和學前“雙語”師資短缺問題，大力提高農(nóng)村中小學“雙語”教學質(zhì)量，吸引和鼓勵更多優(yōu)秀青年報考師范專業(yè)，促進高等教育入學機會公平，促進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。
