新華社南寧１０月２４日電（記者王秋鳳）２３日，廣西壯族自治區(qū)正式啟動基礎(chǔ)教育學校教學改革試點工作，公布了１２個首批教學改革試點區(qū)縣。
廣西壯族自治區(qū)教育廳廳長高楓說，２００７年，廣西順利通過了國家“兩基”達標驗收。在基礎(chǔ)教育進入“后兩基時代”后，如何確保適齡學生的入學率、鞏固率、合格率的穩(wěn)定提升并保持在較高水平，是廣西教育面臨的新的“高難度的挑戰(zhàn)”和“必須解決的現(xiàn)實問題”。高楓認為，要解決這一問題，根本出路在于推進課堂教學改革。
廣西壯族自治區(qū)教育廳有關(guān)負責人介紹，“基礎(chǔ)教育學校教學改革試點項目”是廣西“十項教育體制改革試點”的子項目之一，計劃通過“六·三·三”分時段（小學六年，初中、高中各３年）的試點，建立“學得快樂”與“學得有效”有機結(jié)合的學校和課堂新機制，同時探索建立符合素質(zhì)教育要求的學生評價、教師評價、教學評價制度。在試點過程中，廣西還將歸納符合素質(zhì)教育精神的新型課堂模式、評價機制和現(xiàn)代學校發(fā)展機制，為向非試點實驗區(qū)、非試點實驗學校輻射和擴散做準備。
記者了解到，此次教學改革試點工作設(shè)立了詳細的學校目標、課堂目標、教師目標和學生目標。其中，“學校目標”以確立新型課堂常規(guī)、增強學校軟實力、縮小城鄉(xiāng)校際為主要內(nèi)容；“課堂目標”以建設(shè)和諧有效課堂、尊重和保護學生差異性、引導學生主動而有個性的學習為主；“教師目標”致力于教師基本功的改進；“學生目標”則在注重培養(yǎng)學生學習能力的同時，更強調(diào)正確人格的培養(yǎng)。
