新華社合肥１１月９日電（記者 馬姝瑞、周相吉）深秋的一個(gè)傍晚，安徽省含山縣陶廠鎮(zhèn)童宋村一塊棉花田里，１２歲的女孩鄭如夢(mèng)身背麻袋，趕著天黑前的最后一縷光亮，小手上下翻飛地摘著棉花。漸漸地，麻袋鼓了起來，鄭如夢(mèng)抿了抿嘴唇轉(zhuǎn)過身，翻看了一下麻袋里的“勞動(dòng)成果”，又掂了掂麻袋的重量，抹了抹額頭上的汗水，滿意地笑了……
鄭如夢(mèng)是含山縣２萬名普通留守兒童中的一員。據(jù)了解，目前安徽全省每年外出務(wù)工人員已經(jīng)超過１０００萬，他們的身后留下的是一個(gè)個(gè)和小如夢(mèng)一樣的留守兒童。
這些留守兒童因?yàn)楦改覆辉谏磉?，一般由上了年紀(jì)的爺爺、奶奶或其他親友“代管”，有的甚至不得不像鄭如夢(mèng)一樣要幫著大人干家務(wù)、干農(nóng)活。好在安徽各級(jí)政府部門和社會(huì)各界都注意到留守兒童問題，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等諸多方面給予了必要的關(guān)心和愛護(hù)。
國(guó)際兒童日來臨前，記者走進(jìn)鄉(xiāng)村，探訪了留守兒童的學(xué)習(xí)和生活等情況。
“我還是想爸爸媽媽，什么時(shí)候不過年也能見到他們就好了！”鄭如夢(mèng)告訴記者的心思透露出留守兒童的共同心聲。
盡管在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)、自立的性格，但父母親情的缺失、難以排除的孤獨(dú)感，還是當(dāng)前留守兒童監(jiān)護(hù)教育中面臨的最嚴(yán)峻考驗(yàn)。全國(guó)婦聯(lián)關(guān)于１２省市農(nóng)村留守兒童狀況的調(diào)查報(bào)告就顯示，缺少照顧、缺少保護(hù)、缺少親情、缺少指導(dǎo)、缺少關(guān)懷，是農(nóng)村留守兒童教育長(zhǎng)期面臨的問題。
怎么才能讓這些被迫留守在家中的孩子們有一個(gè)不孤獨(dú)的童年，和一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻“有人應(yīng)聲”的熱鬧之家？在安徽農(nóng)村，諸多有益的嘗試正在進(jìn)行。
涇縣地處皖南山區(qū)，這里常年在外務(wù)工的有７萬多人，全縣義務(wù)教育階段有留守兒童７６０３人，占學(xué)生總數(shù)２２．４％，其中小學(xué)生４４１０人。
７年前，涇縣退休干部王直創(chuàng)辦了面向留守兒童的助教中心，對(duì)留守兒童集中供養(yǎng)托教，１１００人次的留守兒童已在助教中心生活、學(xué)習(xí)。
“這兒和家里最大的不一樣就是人多！想聊天兒隨時(shí)有人跟我說話，想玩耍時(shí)小伙伴們那么多，有什么不愉快馬上就告訴老師。每天吃飯、上學(xué)、放學(xué)、自習(xí)、睡覺，哪怕是洗衣服、上廁所，不管我做任何事都有好多老師和小朋友在身邊，特別好！”生活在涇縣王直助教中心的１２歲小女孩董知瑜對(duì)集體生活的喜愛溢于言表。
看著１２歲的小知瑜快樂的樣子，人們不會(huì)想到，這個(gè)小姑娘在過去的時(shí)光里，曾經(jīng)歷了母親突然病故，父親為了支撐全家生活而常年外出打工對(duì)她疏于照顧的“不幸”。
孤獨(dú)的童年從進(jìn)入助教中心開始有了轉(zhuǎn)變，原本不愛說話的小知瑜在一大群伙伴的感染下，開始跳舞、運(yùn)動(dòng)、結(jié)交要好的小朋友，還喜愛上了演講。在今年六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，小知瑜代表助教中心的小朋友們?cè)俅文闷鹆搜葜v稿。聲情并茂地表演和稚嫩的童聲贏得了陣陣熱烈的掌聲，大大地激發(fā)了她的自信。
事實(shí)上，不止是王直助教中心，在安徽農(nóng)村基層，一大批熱心人士進(jìn)行留守兒童助教模式的嘗試。涇縣孤峰中學(xué)原校長(zhǎng)退休后辦起了“助教家庭”，接納了４０多名中小學(xué)生住宿就讀；退休教師柳竹英在本村辦學(xué)前班、輔導(dǎo)班接納了２０多名留守兒童；昌橋鄉(xiāng)的建筑隊(duì)長(zhǎng)王昆侖興建德育教育中心，聘請(qǐng)教師專門輔導(dǎo)留守初中生１００多名。這些社會(huì)力量參與助教活動(dòng)，為解決留守兒童教育做了有益的補(bǔ)充。
在采訪中，基層教育工作者和留守兒童監(jiān)護(hù)人紛紛表示，留守兒童的實(shí)際教育情況是“上學(xué)的比不上學(xué)的好、上課比不上課時(shí)好”。由于家庭教育環(huán)境的特殊性，留守學(xué)齡前兒童教育以及留守中小學(xué)生課余教育的缺失，已經(jīng)成為這些留守孩子教育面臨的兩項(xiàng)關(guān)鍵難題。
“我們調(diào)研了解到，除了在學(xué)校上課的時(shí)間外，大多數(shù)留守兒童課余和假期時(shí)間都是在電視機(jī)前消磨掉的，精神生活、文體活動(dòng)匱乏。特別是學(xué)齡前的孩子更‘落單’，許多家長(zhǎng)不得不把學(xué)齡前的孩子送到一年級(jí)‘常年’就讀?！焙娇h團(tuán)委書記郭傳保說，“從２００８年１月開始，我們便編制了這一‘留守未成年人之家’的項(xiàng)目，建成了１５個(gè)‘留守未成年人之家’，彌補(bǔ)留守兒童的教育失衡?！?/p>
在“留守未成年人之家”里，這些“家長(zhǎng)”為孩子提供了固定的學(xué)習(xí)、生活、娛樂場(chǎng)所，讓他們不上學(xué)、不上課的時(shí)候也有一個(gè)好去處。
含山縣７８歲的歐澄裁是安徽省三大兒歌作家之一，也是含山縣仙蹤鎮(zhèn)大歐村“留守未成年人之家”的“家長(zhǎng)”。
“每到周末和假期，附近村子的小孩子們便結(jié)隊(duì)到我家來，朗誦兒歌、看動(dòng)畫片、做游戲、下棋、打球，這已經(jīng)是留守兒童之家的固定活動(dòng)?！苯Y(jié)合兒歌作家的特殊身份，歐澄裁在自己的家里為留守兒童開辟了一片新天地。
記者看到，在歐澄裁家設(shè)立的這一“留守未成年人之家”里，球類、棋類、電視、圖書等物品一應(yīng)俱全，每日的活動(dòng)內(nèi)容包括誦讀兒歌、看經(jīng)典動(dòng)畫片、體育活動(dòng)等。
１１歲的潘宗亮靦腆地說：“在家只有一個(gè)人，玩不起來。在這兒和小朋友們一起玩，有意思多了！”在他的身邊，有一群小伙伴環(huán)繞著，其中有幾個(gè)才四五歲的“小小朋友”。“他們還需要我照顧呢！”小宗亮擺出一副“大哥哥”的樣子自豪地說。
郭傳保告訴記者，含山縣不久將在已有的１５家“留守未成年人之家”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范完善，既注重?cái)U(kuò)大留守未成年人之家覆蓋面，又加強(qiáng)建設(shè)管理，真正發(fā)揮“留守未成年人之家”在農(nóng)村留守兒童教育中的作用。
“我們相信，通過社會(huì)各界的努力，留守兒童會(huì)成長(zhǎng)得更健康、更自信、更快樂！”郭傳保說。
貴州黔東南為留守兒童招募“代理家長(zhǎng)”
新華社貴陽(yáng)１１月９日電（記者 婁辰）９歲的苗族女孩楊雪梅是貴州省黔東南苗族侗族自治州凱里市二小二年級(jí)的學(xué)生。她有兩個(gè)父親：一個(gè)親生父親，一個(gè)“代理父親”。她的親生父親楊玉軍到浙江打工８年了，母親也外出打工６年。楊玉軍夫婦每年只回家一次，楊雪梅的日常生活和學(xué)習(xí)由“代理父親”負(fù)責(zé)。
據(jù)黔東南州關(guān)心下一代工作委員會(huì)今年３月公布的全州留守兒童教育管理情況的調(diào)查報(bào)告顯示，像楊雪梅這樣的“留守兒童”，全州有２２．２萬人，占義務(wù)教育階段在校學(xué)生總數(shù)的３５％。
由于留守兒童缺乏親情撫慰，且代理監(jiān)護(hù)人大多為年齡較大、文化水平不高的祖輩親屬，監(jiān)管難以到位，帶來一系列問題。
為深入開展關(guān)愛留守兒童工作，貴州省黔東南州從今年５月起，面向社會(huì)公開為留守兒童招募“代理家長(zhǎng)”，從生活、學(xué)習(xí)、思想教育等方面對(duì)留守兒童進(jìn)行幫扶。
據(jù)黔東南州團(tuán)委職員服務(wù)部副主任文佳宏介紹，“代理家長(zhǎng)”可為個(gè)人、家庭，也可為單位、組織、協(xié)會(huì)等，其中心理醫(yī)生或有輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員、共青團(tuán)干部、在職教師、教育子女有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)優(yōu)先考慮，可采取一幫一、一幫多、多幫一、多幫多等方式靈活與留守兒童結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)成功后，“代理家長(zhǎng)”將履行家長(zhǎng)的部分職能，在思想、文化教育、生活等方面對(duì)結(jié)對(duì)的留守兒童進(jìn)行幫扶，包括逢年過節(jié)、兒童生日和孩子見面，每個(gè)月和孩子通電話、寫信、見面、談心、探望等內(nèi)容。
楊雪梅在這次公開招募活動(dòng)中找到了貴州省農(nóng)業(yè)機(jī)電學(xué)校教師劉輝作為“代理家長(zhǎng)”。劉輝說，“幼吾幼以及人之幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，能夠?yàn)榱羰貎和峁┮稽c(diǎn)幫助，“是我應(yīng)盡的義務(wù)”。
楊雪梅５８歲的奶奶說，孩子脾氣不好，“不聽話，倔得很。有了‘代理家長(zhǎng)’之后，好多了”。
文佳宏介紹說，截至目前，全州已公開招募到６００多名“代理家長(zhǎng)”，同１０００多名留守兒童結(jié)成了幫扶對(duì)子。
“這項(xiàng)工作還將開展下去，并會(huì)總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作開展得更好，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更好的生活成長(zhǎng)的環(huán)境?！蔽募押暾f。
農(nóng)民工子女：渴望拉近與城市的距離
新華社廣州１１月９日電（記者 賴少芬）１１歲的劉睿從四川老家轉(zhuǎn)學(xué)到廣州大道南小學(xué)后，已經(jīng)在廣州生活了３年多了，漸漸習(xí)慣了這里的一切?！拔矣X得自己是廣州市民，唯一不同的是我還不會(huì)說粵語(yǔ)。”劉睿說。
劉睿的父親在東莞打工，母親在廣州開一家小店，平時(shí)很晚才回家。懂事的劉睿經(jīng)常在放學(xué)后到市場(chǎng)買菜，淘米下鍋后，等母親回家炒菜?！艾F(xiàn)在物價(jià)太高了，我希望油價(jià)、菜價(jià)、肉價(jià)都能便宜一點(diǎn)，減輕一下家里的負(fù)擔(dān)?！眲㈩Ｕf。
升學(xué)的壓力給正在上六年級(jí)的劉睿帶來了很大煩惱?！拔业臄?shù)學(xué)成績(jī)不好，可能考不上理想的學(xué)校?！眲㈩Ｕf，但她的硬筆書法不錯(cuò)，還曾經(jīng)拿過獎(jiǎng)，希望這個(gè)特長(zhǎng)能為自己加分，最好也不用因?yàn)橥獾貞艨诙唤枳x費(fèi)，為家里省下一筆費(fèi)用。
對(duì)于外地學(xué)生在廣州讀書要交借讀費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，劉睿一直覺得“不公平”，這也是讓她感到和這個(gè)城市還有距離的原因。“新學(xué)期發(fā)書的時(shí)候，本地同學(xué)的書上印著‘本書由政府免費(fèi)提供’，但我們的書卻要自己交錢。外地學(xué)生跟本地學(xué)生還是不一樣，如果能一樣對(duì)待就好了?！眲㈩Ｕf。
到廣州讀書后，劉睿已經(jīng)很少回四川老家，只是偶爾回去看看爺爺奶奶。劉睿說：“廣州的空氣沒有我們老家好，但我還是很喜歡這里。我想以后我都會(huì)留在廣州，希望能快點(diǎn)學(xué)會(huì)說流利的粵語(yǔ)，使自己更像一個(gè)廣州人?！?/p>
除了學(xué)會(huì)說粵語(yǔ)，劉睿心里還有一個(gè)“遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想”，她希望以后在廣州能有一個(gè)固定的家?！拔覀兛偸窃谡腋阋说姆孔?，今年就已經(jīng)搬了兩次家?！眲㈩Ｕf，“我很想有一個(gè)自己的家，不用老是搬，最好離學(xué)校近一點(diǎn)。這樣我不用走太遠(yuǎn)的路，又可以省下坐車的錢?！?/p>
