新華社北京５月１１日電（李瑩、吳晶）記者１１日從教育部獲悉，汶川地震發(fā)生一年以來，全國(guó)教育系統(tǒng)和中央各有關(guān)部門積極采取各項(xiàng)措施，全力支持地震災(zāi)區(qū)學(xué)校重建工作。
據(jù)介紹，教育部成立了汶川地震災(zāi)后學(xué)校重建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幫助四川、甘肅、陜西三省部署和指導(dǎo)地方編制災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃。在對(duì)各地上報(bào)規(guī)劃進(jìn)行嚴(yán)格審核的基礎(chǔ)上構(gòu)建了規(guī)劃數(shù)據(jù)庫(kù)，完成了《汶川地震學(xué)校災(zāi)后重建規(guī)劃》的編制工作。
教育部通過對(duì)《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》、《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的修訂，為災(zāi)后重建提供了依據(jù)。并依照有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)校舍選址、建筑結(jié)構(gòu)、建筑防火、防雷、樓梯等方面的安全防范做了相應(yīng)規(guī)定。同時(shí)，教育部還組織專家制定《汶川地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》和《汶川地震災(zāi)后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)參考圖集》，為災(zāi)后學(xué)校規(guī)劃建設(shè)提供科學(xué)技術(shù)支撐。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，汶川地震發(fā)生后，教育部在總結(jié)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)此次抗震救災(zāi)中出現(xiàn)的新情況和新問題，以及各級(jí)教育部門創(chuàng)造性和針對(duì)性地采取的一系列措施，對(duì)《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》中的“自然災(zāi)害類突發(fā)公共事件應(yīng)急處置預(yù)案”進(jìn)行修訂，以進(jìn)一步提高應(yīng)急處置能力。
此外，教育部還組織實(shí)施了“援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”，幫助災(zāi)區(qū)１５００名中小學(xué)骨干教師提高教育教學(xué)能力；實(shí)施“地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師心理康復(fù)教育國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，對(duì)災(zāi)區(qū)５００名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行了心理康復(fù)教育專題培訓(xùn)。截止到２００８年８月底，各?。ㄊ校┰卣馂?zāi)區(qū)教師培訓(xùn)人數(shù)５０００余人。這些措施有力地推動(dòng)了災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校災(zāi)后重建。
記者還了解到，中央各有關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校災(zāi)后重建工作監(jiān)督檢查。各有關(guān)部門多次深入災(zāi)區(qū)，就加快災(zāi)后恢復(fù)重建進(jìn)程、確保項(xiàng)目工程質(zhì)量、穩(wěn)定師資隊(duì)伍、杜絕豪華學(xué)校建設(shè)等問題開展專題調(diào)研，分析和幫助解決學(xué)?；謴?fù)重建過程中存在的問題。推動(dòng)災(zāi)區(qū)教育行政部門抓住重點(diǎn)，落實(shí)規(guī)劃，保證重建工程高質(zhì)量。
“一省幫一重災(zāi)縣”――教育系統(tǒng)對(duì)口支援工作卓有成效
新華社北京５月１１日電（李瑩、吳晶）記者１１日從教育部獲悉，按照黨中央、國(guó)務(wù)院“一省幫一重災(zāi)縣”的部署，教育部采取各項(xiàng)措施，將學(xué)校災(zāi)后恢復(fù)重建擺在對(duì)口支援的重要位置，有效地推進(jìn)了災(zāi)后學(xué)校恢復(fù)重建工作。
據(jù)介紹，山東、廣東、浙江、江蘇、北京、上海、河北、遼寧、河南、福建、山西、湖南、吉林、安徽、江西、湖北、重慶、黑龍江、天津等１９個(gè)省（市）對(duì)口支援四川?。保?jìng)€(gè)縣（市）以及甘肅省、陜西省受災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)，且于２００８年６月６日召開了對(duì)口支援地震災(zāi)區(qū)工作視頻會(huì)議，貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于對(duì)口支援地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建工作的要求，部署教育系統(tǒng)對(duì)口支援災(zāi)區(qū)學(xué)校災(zāi)后重建工作。
同時(shí)，由于各對(duì)口支援?。ㄊ校┑拇罅χС?，縣區(qū)學(xué)校重建工作推進(jìn)明顯。不論從校舍建設(shè)資金硬投入，還是師資支援與培訓(xùn)等軟實(shí)力方面，對(duì)口支援省（市）都對(duì)受援縣的恢復(fù)重建工作給予大力支持。在金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下行、自身經(jīng)濟(jì)面臨新困難的情況下，對(duì)口支援?。ㄊ校┦冀K堅(jiān)持支援地震災(zāi)區(qū)決心不變、目標(biāo)不變、力度不減，全力以赴完成既定援建任務(wù)。
據(jù)了解，大多數(shù)對(duì)口支援建設(shè)的學(xué)校項(xiàng)目已經(jīng)開工建設(shè)。山東、廣東、浙江、江蘇、北京、上海、福建、湖南、吉林等省（市）對(duì)受援縣（市）的學(xué)校重建項(xiàng)目采取了交鑰匙的方式，從方案設(shè)計(jì)、評(píng)審、招投標(biāo)、監(jiān)理、竣工驗(yàn)收等工作全部由各支援?。ㄊ校┴?fù)責(zé)。
此外，教育部建立了災(zāi)區(qū)學(xué)校和援助學(xué)校之間的對(duì)口支援機(jī)制，通過“聯(lián)合辦學(xué)、合作培養(yǎng)”的方式面向地震災(zāi)區(qū)初中畢業(yè)生招生；按照“優(yōu)先安排、具體幫助、保障上崗”的原則，做好地震災(zāi)區(qū)中職學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)援助工作；積極做好地震災(zāi)區(qū)企業(yè)職工和農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)，為災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)提供支持和幫助。
截至目前，已異地安置１０萬(wàn)余名中職學(xué)生到對(duì)口支援?。ㄊ校?fù)學(xué)復(fù)課、頂崗實(shí)習(xí)和轉(zhuǎn)移就業(yè)。
