新華社成都９月８日電（記者侯大偉）如果沒(méi)有“汶川大地震”，不會(huì)有多少人聽(tīng)說(shuō)這些名字：張米亞、連蓉、古雪岷、鄧霞……
如果不是“汶川大地震”，不會(huì)有多少人記住這些名字：譚國(guó)強(qiáng)、張春東、李懋、劉忠能……
他們是英雄。在生死考驗(yàn)面前，他們用自己的生命和鮮血鑄成了呵護(hù)孩子們生命的翅膀。
汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)４７名英雄教師，做出了新時(shí)代的“為人師表”。
他們都有一雙天使的翅膀，在生命攸關(guān)之際為稚嫩的孩子護(hù)住夢(mèng)想
５月１２日深夜，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)在地震中垮塌的映秀小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，眼前一幕把他們都驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，張開(kāi)的雙臂緊緊摟著兩個(gè)男孩，身前還護(hù)住著一個(gè)小女孩。這名男子就是該校２９歲的教師張米亞。人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，但他護(hù)住的三個(gè)孩子中，郭雯和余明高得以幸存。張米亞自己的三歲兒子和同為該校教師的妻子鄧霞都在地震中不幸遇難。
另一名女教師連蓉，在教室大梁砸下來(lái)的時(shí)候，也是用雙臂緊緊護(hù)住了班上的兩個(gè)孩子。其中一個(gè)幸運(yùn)地活了下來(lái)，而她永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
音樂(lè)老師古雪岷為了讓班上的孩子們順利逃生，在搖搖欲墜的教學(xué)大樓里，用身體倚住搖晃不定的教室大門(mén)，大喊著“快跑”，直到傾覆的大樓將她埋沒(méi)，她的身體也沒(méi)有離開(kāi)那扇門(mén)。地震發(fā)生之后，古雪岷的丈夫在映秀小學(xué)的廢墟邊，整整守了五天，才“等”到愛(ài)妻。
在教學(xué)樓垮塌之前，順利將一年級(jí)１班的學(xué)生緊急轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上的李文仙老師雙臂張開(kāi)牢牢地護(hù)住趴在地上的學(xué)生，哭著對(duì)另一名教師說(shuō)：“完了，完了！我們家張春東完了！”這時(shí)，李老師的丈夫、該校副校長(zhǎng)張春東剛好從教職工宿舍樓的廢墟中爬出來(lái)，聽(tīng)到這話(huà)，連忙說(shuō)：“沒(méi)完，沒(méi)完！我還沒(méi)完！”
……
汶川大地震中，映秀小學(xué)的４７名教師中有２０人不幸遇難。“雖然我們不能確定在災(zāi)難發(fā)生的那一刻，是否每個(gè)老師都有逃生的機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)是可以肯定，正在上課的他們，都在生命隕滅的最后時(shí)刻，毫無(wú)保留地將浩蕩師恩給了他們身邊的學(xué)生。”張春東激動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)。
“他們都有一雙天使的翅膀，在性命攸關(guān)的時(shí)刻，為我護(hù)住孩子，也為我護(hù)住了希望。”郭雯的父親說(shuō)。
他們都有一副鋼鐵般的臂膀，竭力為廢墟下的孩子扛住生的希望
８級(jí)強(qiáng)震剛剛過(guò)去，驚魂初定的校長(zhǎng)譚國(guó)強(qiáng)立即安排女教師負(fù)責(zé)照顧幸存學(xué)生，男教師則立即進(jìn)入教學(xué)樓廢墟展開(kāi)搜救。很多老師顧不上搜救自己的親人，冒著余震不斷，一次次鉆進(jìn)廢墟，手刨肩扛，生生地在鋼筋混凝土里挖出一條條生命通道，為廢墟下的孩子們帶去了生的希望。
５月１２日１８時(shí)左右，教師董雪峰將剛剛從廢墟里背出的一個(gè)女孩放在學(xué)校操場(chǎng)的草坪上，就看到一個(gè)男孩被兩個(gè)老師從廢墟里抬了出來(lái)。男孩一動(dòng)不動(dòng)，身上依稀可辨的黑色運(yùn)動(dòng)服讓董老師腳下一軟，差點(diǎn)跪倒在地上。跑過(guò)去一看，果然是自己的１１歲兒子。他悲痛地抱起兒子的遺體，說(shuō)了聲：“兒子，爸爸對(duì)不起你！”便一抹眼淚，再次沖向了廢墟去營(yíng)救幸存的學(xué)生。副校長(zhǎng)張春東告訴記者，董老師的妻子和母親也在地震中遇難了，直到現(xiàn)在，他妻子的遺體也未能找到。
１２日的夜晚，由于大雨滂沱無(wú)法燃起火堆，整個(gè)映秀鎮(zhèn)都是漆黑一片。因?yàn)閾?dān)心堰塞湖等次生災(zāi)害的發(fā)生，女教師帶著幸存的孩子們轉(zhuǎn)移到附近的半山坡上，衣冠不整的男教師們則在遇難者的遺體中間，緊緊擁在一起以避風(fēng)寒。
５月１３日凌晨，天剛剛泛白，一夜未合眼、未進(jìn)食的老師們和現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)一起又投入到緊張的救援之中。在整個(gè)救援工作中，重點(diǎn)全放在主教學(xué)樓，而教師宿舍和辦公樓沒(méi)有動(dòng)過(guò)一磚一瓦，遇難教師及家屬?zèng)]有一人獲救。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在該校的４７３名學(xué)生中，共有２４８名學(xué)生幸免于難。
５月１５日下午，當(dāng)專(zhuān)業(yè)的消防特勤人員宣布映秀小學(xué)已經(jīng)沒(méi)有生命體征時(shí)，校長(zhǎng)譚國(guó)強(qiáng)才爬上教師宿舍看了一眼自己的“家”。那時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己妻子午休的那張沙發(fā)，還有一角露在外面。他沉默了許久，說(shuō)了一句：“太遲了！”便轉(zhuǎn)身直奔教學(xué)樓廢墟，參與最后的現(xiàn)場(chǎng)清理。
他們都有一種超乎想像的堅(jiān)強(qiáng)，忍住徹骨的悲痛為學(xué)生編織飛翔的翅膀
５月下旬，老師們還沒(méi)有從失去家園和親人的悲痛中緩過(guò)神來(lái)，就開(kāi)始積極為學(xué)校復(fù)課而做準(zhǔn)備。從統(tǒng)計(jì)遇難師生名單、慰問(wèn)傷殘學(xué)生，到逐家逐戶(hù)安撫遇難學(xué)生的家長(zhǎng)，再到新校舍規(guī)劃，全校幸存的２０余名老師全部上陣，陸續(xù)在映秀住著帳篷、啃著干糧、忍受燥熱，滿(mǎn)負(fù)荷地工作。
４０多歲的張龍永老師在地震中被砸斷了三根肋骨，９歲的女兒也不幸遇難。但６月１５日，他一康復(fù)出院，就立即趕到設(shè)在映秀的學(xué)校值班室報(bào)到上班。
此外，教導(dǎo)副主任李懋的丈夫、體育老師劉忠能的妻兒、蘇成剛老師的妻子等教師家屬都在地震中遇難，但他們一直堅(jiān)守在映秀小學(xué)的工作崗位上。
譚國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“我們學(xué)校８０％的老師，都有直系親屬遇難。他們都是承受著常人難以承受的痛苦和壓力在工作?！?/p>
為了解決教師嚴(yán)重不足，復(fù)課后的映秀小學(xué)和映秀幼兒園進(jìn)行合并，幼兒園的１１名幸存教師全部納入小學(xué)課程的教學(xué)工作中。
９月４日，記者來(lái)到剛剛開(kāi)學(xué)復(fù)課的映秀小學(xué)。在學(xué)校里大門(mén)左手邊的一間教室里，記者看到該校的全國(guó)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任劉貴鳳老師，正結(jié)合抗震救災(zāi)英雄事跡給三年級(jí)的學(xué)生講解“人與人之間的愛(ài)”。她說(shuō)：“我們要愛(ài)自己，也要愛(ài)別人?！?/p>
看著她興致勃勃地講課，真無(wú)法想像她的母親、妹妹和兩個(gè)侄兒都在地震中遇難，更不敢想像她竟然還是一個(gè)手術(shù)不久的胃癌患者，現(xiàn)在還處于一年的危險(xiǎn)期，還需要靠大量的藥物來(lái)進(jìn)行調(diào)理。
學(xué)校對(duì)面的山坡上，就是掩埋當(dāng)?shù)赜鲭y者的地方，映小教師遇難家屬也在其中。每天他們都要面對(duì)那里，但他們用一種超乎想像的堅(jiān)強(qiáng)，忍住失去家園和親人的悲痛，在教室里，用知識(shí)為生還的孩子編織明天飛翔的翅膀。
“我們像鮮花，開(kāi)在春天里；鮮花愛(ài)雨露，我們愛(ài)老師。”在記者采訪結(jié)束即將離開(kāi)時(shí)，突然從二年級(jí)的課堂上傳來(lái)一陣歌聲，那稚嫩的童音像是天籟之聲，縈繞在映秀小學(xué)的上空。
