新華社杭州７月６日電(梅世雄、丁廣陽(yáng)、于偉)當(dāng)婁振山的身影又一次出現(xiàn)在四川省什邡市６０米大街受災(zāi)群眾安置點(diǎn)時(shí)，許多人流下激動(dòng)的淚水。
這已是婁振山率領(lǐng)南京軍區(qū)心理應(yīng)急干預(yù)分隊(duì)第３８次走進(jìn)這個(gè)受災(zāi)群眾安置點(diǎn)了。
自５月２１日進(jìn)入災(zāi)區(qū)至今，南京軍區(qū)心理干預(yù)分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、杭州療養(yǎng)院空勤療區(qū)心理科主任婁振山和他的心理應(yīng)急干預(yù)分隊(duì)，采取定點(diǎn)門(mén)診和巡診的方式，在什邡市、平武縣等重災(zāi)區(qū)全面開(kāi)展心理干預(yù)和治療，為災(zāi)區(qū)人民播撒心靈陽(yáng)光，幫助他們建好心靈家園。
“您一定要救救這個(gè)孩子，她已經(jīng)１１天沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話了?！保翟拢玻踩眨谑糙袠峭鈽鞘転?zāi)群眾安置點(diǎn)，女教師鄧麗緊急向婁振山求援。
鄧麗所說(shuō)的孩子，是紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)學(xué)生李玲嬡。地震中，李玲嬡失去４位親人，成為一名孤兒。
“孩子，別怕，告訴伯伯你在地震中的經(jīng)歷，好嗎？”４６歲的心理學(xué)教授婁振山在白紙上畫(huà)出人腦結(jié)構(gòu)圖，告訴李玲嬡這樣一個(gè)道理——如果把自己情感封閉起來(lái)，把恐懼埋藏在潛意識(shí)里，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)轉(zhuǎn)化為心理疾病。
“伯伯，我總感到樓房在晃，常做噩夢(mèng)……”斷斷續(xù)續(xù)的回憶中，李玲嬡揭開(kāi)了自閉１１天的童心。
后來(lái)，經(jīng)婁振山４次跟蹤心理干預(yù)，李玲嬡稚嫩的臉上，又露出燦爛的笑容。
“親愛(ài)的婁振山伯伯，我們聘請(qǐng)您為‘校外心靈輔導(dǎo)員’！”６月２３日，在紅白鎮(zhèn)帳篷學(xué)校１０８名學(xué)生的歡呼聲中，婁振山從副校長(zhǎng)鐘思平手中接過(guò)聘書(shū)。
“我愿意當(dāng)一名永遠(yuǎn)的‘校外心靈輔導(dǎo)員’！”同時(shí)，婁振山也將一份份學(xué)生的心靈檔案交給鐘思平。
如今，婁振山跑遍了什邡市紅白、八角、鎣華等所有受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)，為３０００多名學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)治療，被９所學(xué)校聘請(qǐng)為“校外心靈輔導(dǎo)員”。
“心理問(wèn)題個(gè)體差異性很大，有些心理疾病潛伏期很長(zhǎng)。”婁振山說(shuō)，“我將把每個(gè)病例和治療情況作完整記錄，及時(shí)隨訪?！?/p>
隨著心理干預(yù)治療的逐步深入，婁振山發(fā)現(xiàn)，受災(zāi)群眾心理問(wèn)題多與心理專(zhuān)家少，已成為災(zāi)區(qū)心理重建的一個(gè)突出矛盾。
“解決這個(gè)矛盾最有效辦法，就是為災(zāi)區(qū)培養(yǎng)一批心理骨干?！眾湔裆秸f(shuō)。
婁振山與當(dāng)?shù)卣?、團(tuán)委、學(xué)校、受災(zāi)群眾安置點(diǎn)協(xié)商，聯(lián)合辦班，應(yīng)急培養(yǎng)心理骨干。每次到點(diǎn)上巡診，他都拿起擴(kuò)音器，冒著余震，頂著烈日，為一批批心理骨干講授心理健康知識(shí)及自我調(diào)節(jié)的基本方法。
每天晚上，婁振山和他的心理應(yīng)急干預(yù)分隊(duì)隊(duì)員都在什邡市羅漢寺的帳篷宿舍內(nèi)，開(kāi)展應(yīng)急心理疏導(dǎo)培訓(xùn)班。如今，他們已辦班２２次，培訓(xùn)人員４００多人次。
６月２１日，婁振山和什邡市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)劉靜共同簽訂了《杭州療養(yǎng)院為什邡市免費(fèi)培養(yǎng)心理骨干的五年規(guī)劃》，承諾每年免費(fèi)為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)３至５名心理骨干。
很快，婁振山和他的培訓(xùn)班就在當(dāng)?shù)芈暶h(yuǎn)播。
在什邡市６０米大街帳篷小學(xué)的老師當(dāng)中，有２２名志愿者，他們?nèi)渴潜本┐髮W(xué)哲學(xué)系畢業(yè)生。
因孩子們心理創(chuàng)傷太深，課常常上不下去。這２２名志愿者慕名找到婁振山，請(qǐng)他當(dāng)心理干預(yù)服務(wù)“導(dǎo)師”。
現(xiàn)在，這些北大畢業(yè)的老師們借助心理學(xué)知識(shí)講授的課，深受學(xué)生們歡迎。
“聽(tīng)眾朋友們，大家好，今天我們依然邀請(qǐng)南京軍區(qū)心理專(zhuān)家?jiàn)湔裆絹?lái)到直播間，就心理重建問(wèn)題作專(zhuān)題輔導(dǎo)……”
從６月１日以來(lái)，借助“空中電波”的輻射優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“地震災(zāi)害后的心理重建”系列講座，與災(zāi)區(qū)群眾交流，是婁振山為擴(kuò)大心理干預(yù)覆蓋面作出的又一個(gè)創(chuàng)新之舉。
“如果我們無(wú)法回避痛苦，我們可以選擇一種減輕痛苦的辦法；如果我們無(wú)法改變?yōu)碾y，我們可以選擇一種正視災(zāi)難的心態(tài)。”婁振山的心理重建輔導(dǎo)講座，隨著“空中電波”，飄進(jìn)一個(gè)又一個(gè)帳篷，撫慰著一個(gè)又一個(gè)受傷心靈。
至今，婁振山已１５次走進(jìn)成都人民廣播電臺(tái)的直播間，進(jìn)行７次專(zhuān)題講座，集中分析回答了５０００多人次的聽(tīng)眾短信提問(wèn)，開(kāi)展“一對(duì)一”個(gè)案咨詢５５例。他還專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了當(dāng)?shù)厥謾C(jī)卡，公布了小分隊(duì)開(kāi)設(shè)的“心理干預(yù)熱線”號(hào)碼。
“你的傷，我的痛?！鄙钜?，剛剛從直播間回到駐地的婁振山在日記中這樣寫(xiě)道，“輕輕地，讓我撫平你心靈的憂傷。”
