新華社濟(jì)南１月１２日電（記者張曉晶）山東省教育廳最近提出一攬子深化基礎(chǔ)教育課程改革措施，要求深化評價考試制度改革，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的評價體系。經(jīng)過改革，山東今后中考有望實(shí)現(xiàn)以學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試。
為了革除“一考定終身”的弊端，山東提出積極推進(jìn)高中招生改革，實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和初中辦學(xué)水平綜合評價制度，以學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試，以綜合素質(zhì)評價結(jié)果為依據(jù)采取多種方式錄取新生，逐步擴(kuò)大高中招生的自主權(quán)。
同時，完善學(xué)生評價機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，建立過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，重在過程性評價的評價機(jī)制。建立和完善學(xué)生成長記錄制度，加強(qiáng)對學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、實(shí)踐活動、標(biāo)志性成果等過程性資料的積累，多種方式對學(xué)生進(jìn)行過程性評價，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。
山東將嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實(shí)行日常學(xué)習(xí)評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，日常考試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價。義務(wù)教育階段學(xué)生成績評定實(shí)行等級制。期末考試由學(xué)校自行組織命題、并進(jìn)行對評價結(jié)果的分析。學(xué)校、班級不得公布學(xué)生的考試成績，不得按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。除初中學(xué)業(yè)水平考試外，各級教育行政部門及教研機(jī)構(gòu)不得統(tǒng)一組織面向?qū)W生的期中考試、期末考試等。
