新華社貴陽８月２０日電（記者 周之江）全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作首批試點省份之一的貴州省，把現(xiàn)代遠程教育作為提升農(nóng)村黨員科學文化素質的重要手段，一大批農(nóng)村黨員通過這幾年建成的近３萬個遠程教育站點學技術、找信息和了解黨的方針政策，逐漸成長為帶頭致富和帶領群眾致富的能手。
４７歲的貴陽市烏當區(qū)水田鎮(zhèn)水田村黨員吳珍就是其中一位。她說：“以前我還挺納悶，遠程教育是個啥玩意？農(nóng)民到底能得啥好處？”
“自己瞎琢磨，不如親自去試一試。”吳珍找到村里的遠程教育站點，借光碟、查資料，發(fā)現(xiàn)種植苗木是個不錯的項目，就開始學習這方面的知識。當時不少村民還有些懷疑，不相信種樹能掙錢。
于是，吳珍就做起了示范。她率先建起２０來畝的苗木基地，從浙江等地引進小苗木３０萬余株，一年后便獲利１３萬余元。
嘗到遠程教育的甜頭后，吳珍主動參加了區(qū)里組織的遠程教育大專班學習，并主動提出擔任水田村遠程教育接收站管理員。
“好多村民找我請教技術，我對他們說，真正的老師不是我，是遠程教育這個網(wǎng)絡。”吳珍說。
結合村情，吳珍制定了一系列教學計劃，堅持每周二組織黨員集中收看區(qū)遠程教育頻道的節(jié)目，深入農(nóng)戶家中開展問卷調查，切實做到因需施教、因人施教、因地施教、因時施教。
誰家想發(fā)展苗木種植，只要找到吳珍，她都會想方設法從外地調進苗木，村民沒有錢，她先墊上。在吳珍的帶動下，水田村有１００多戶農(nóng)戶通過種綠化苗木富起來了。２００６年，全村共銷售各類苗木２０萬余株，銷售收入１００多萬元。
像吳珍一樣，越來越多的農(nóng)村黨員通過現(xiàn)代遠程教育掌握了一門或多門致富技能。據(jù)統(tǒng)計，目前貴州省鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村遠程教育覆蓋率已分別達到１００％和９８．８５％，集中培訓農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾超過５０００萬人次。
貴州省還摸索出一條“村校結合”發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的路子，通過整合資源，充分發(fā)揮學校站點在人力、技術、場地和教學組織管理等方面的優(yōu)勢，學校黨組織結合農(nóng)村黨員的文化和分布狀況，以“一幫一”的方式幫助村黨支部制定學習計劃，并指導實施。采取“５＋２”的方式，即每周一至周五的晚上和雙休日的兩個全天為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學習時間，周一至周五白天為學生學習時間，確保黨員干部每月集中學習時間不少于２次，每次不少于２小時。
記者在貴州不少鄉(xiāng)村采訪時，都看到遠程教育網(wǎng)點的學習、培訓場景。貴陽市遠程教育辦公室副主任張洪溢說，貴州地處貧困山區(qū)，老百姓的信息比較閉塞，觀念也相對落后，要使遠程教育能給農(nóng)民帶來真正的實惠，“黨員干部的示范帶動必不可少”。
“現(xiàn)在我找到了答案，遠程教育是什么？遠程教育就是農(nóng)村建設小康道路的信息橋梁，是黨員干部發(fā)揮先鋒作用的幫手?！眳钦湔f。
