“ａｎｔ，ａｎｔ，ａｌｌ ｓｏ ｓｍａｌｌ……”８月１５日，在上海市兒童醫(yī)學(xué)中心四樓一間房間里，兩三位小朋友圍成一桌，在志愿者的帶領(lǐng)下，認(rèn)認(rèn)真真地念著英語。雖然是在醫(yī)院，但這個房間顯得有點(diǎn)特別：歡快明亮的色調(diào)，房間一角擺放著玩具和書籍，讓人感覺很輕松。
在上海兒童醫(yī)學(xué)中心病員學(xué)校，一名小患者（左）一邊學(xué)習(xí)、一邊接受治療。新華社記者 高學(xué)余 攝
７歲的何佳佳來自浙江，因為闌尾炎手術(shù)住進(jìn)了上海市兒童醫(yī)學(xué)中心。已經(jīng)日漸康復(fù)的她非常喜歡這里的志愿者，一有空，這些浦東南路小學(xué)的老師就會來這里，除了陪小朋友做游戲，還幫助他們補(bǔ)習(xí)落下的功課。幸運(yùn)的不只是這里的小朋友，從９月１日起，上海將成為全國首個對因病住院兒童實施義務(wù)教育的城市。
在上海，適齡兒童接受義務(wù)制教育的比例已經(jīng)達(dá)到９９．８％。但是，對于０．２％的缺口，上海教育部門并沒有忽略。為了確保義務(wù)制教育“一個都不能少”，市教委正在將關(guān)愛的目光更多地投向特殊群體。教委主任沈曉明說：“‘一個都不能少’以前是著眼于數(shù)量上的提高，但現(xiàn)在我們意識到，這項工作的意義更在于‘一個都不放棄’，要真正確保每個孩子享有受教育的權(quán)利?！?/p>
開設(shè)病員學(xué)校：不放棄一個病房里的孩子
上海市教委日前宣布，今年秋季開學(xué)，上海的新華醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院、上海市兒童醫(yī)院、上海兒童醫(yī)學(xué)中心將正式開設(shè)病員學(xué)校。據(jù)初步統(tǒng)計，屆時將有８００多名長期生病的孩子有望在醫(yī)院里接受學(xué)校式的義務(wù)教育。
病員學(xué)校服務(wù)的主要對象是在該市就讀的住院患兒，不論戶籍。只要住院１０天以上的，經(jīng)主治醫(yī)生同意后，家長即可向醫(yī)院提出申請，再由醫(yī)院將申請和病人的具體情況報對口學(xué)校，由學(xué)校派出專門老師為孩子教課。目前，這４家醫(yī)院的病員學(xué)校課堂初步方案都已確定，計劃每個學(xué)生每周可以保證３５分鐘的授課時間。
“不能讓病房里的孩子被義務(wù)教育遺忘，我們應(yīng)該多關(guān)注義務(wù)教育中那些被遺忘的角落?！苯衲辏痹拢谏虾Ｊ惺萌舜笪宕螘h上，市人大代表鄭珊提交了一份《關(guān)于針對患病兒童進(jìn)行醫(yī)院內(nèi)義務(wù)教育的建議》。
出乎鄭珊的意料，議案很快得到了上海市教委的答復(fù)。教委主任沈曉明說，“這個議案提得非常及時，而且能夠辦到?！?/p>
事實上，早在１９９８年，時任上海兒童醫(yī)學(xué)中心院長的沈曉明就已經(jīng)看到很多患兒因病耽誤學(xué)業(yè)，他和同事們提出了“要給住院的孩子們提供學(xué)校式的教育”。不久，上海兒童醫(yī)學(xué)中心請來志愿者，購買了各種教材，率先開設(shè)了兒童“病員學(xué)?！?，受到家長的歡迎。
但由于師資和經(jīng)費(fèi)問題，多年來，“病員學(xué)?！笔冀K只能時斷時續(xù)地堅持著。時至今日，沈曉明認(rèn)為，“現(xiàn)在做這件事情比９年前時機(jī)更加成熟。”
今年６月，在和上海市衛(wèi)生局協(xié)商后，相關(guān)工作方案已經(jīng)制訂：在４家醫(yī)院開設(shè)“病員學(xué)校”，由４家醫(yī)院所在區(qū)的教育局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。教育部門派專人負(fù)責(zé)，并配備專職、兼職教師隊伍；醫(yī)院提供場所和設(shè)備，經(jīng)費(fèi)則由各方共同分?jǐn)偂?/p>
開展送教上門：重度殘障兒童“零拒絕”
朱靜是上海市董李鳳美康健學(xué)校的老師，除了正常教學(xué)，每個周末，她還有一個特殊的學(xué)生需要照顧：為８歲的腦癱孩子童童“送教上門” ，進(jìn)行康復(fù)教育訓(xùn)練。
今年４月，上海市宣布，讓全市８０４名重度殘障適齡兒童接受個別化教育，這也是上海實行義務(wù)制教育攻克的最后一個“堡壘”。
從去年下半年開始，上海各區(qū)縣教育部門都接到一項任務(wù)：對市殘聯(lián)提供的８０４名未入學(xué)殘障兒童逐一上門家訪，了解這些殘障兒童未入學(xué)的原因，并根據(jù)他們的實際情況研究安置的對策。
摸排情況很快反饋上來：８０４名殘障兒童中，超過義務(wù)教育入學(xué)年齡的８６名，已經(jīng)在特教學(xué)校或普通學(xué)校隨班就讀的５１名，由特教學(xué)校和普通中小學(xué)送教上門的２７６名，有部分殘障兒童進(jìn)入了福利院，另有２４６名殘障兒童尚未接受義務(wù)教育。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這２４６名殘障兒童絕大多數(shù)是重度殘障，集智障、肢體殘障、言語障礙等殘障于一身，生活不能自理，有的甚至不會進(jìn)食、沒有自主意識，家長已經(jīng)對他們的教育失去了信心。
怎么辦？對這部分兒童而言，放棄就意味著他們一輩子失去入學(xué)的機(jī)會。對這些孩子一定要做到“零拒絕”，永遠(yuǎn)不要對孩子關(guān)上教育這扇門。
本著一個都不能少的原則，市教委根據(jù)實際情況，采用免費(fèi)送教上門、定期開展家教指導(dǎo)、提供資料等方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌仓?，使重度殘障學(xué)生同樣享受義務(wù)教育的權(quán)利。
一些殘障孩子的家長因為存在著自卑心理，雖然孩子完全可到特殊學(xué)校接受教育，但他們寧可把孩子放在家里。老師送教上門給了他們莫大鼓勵，一位腦癱孩子的母親說：“我從不帶孩子出門，怕鄰居笑話。孩子活了十幾年，還沒有痛痛快快地曬過太陽?，F(xiàn)在我知道了，雖然她沒法像正常孩子一樣學(xué)習(xí)，但同樣擁有接受教育的權(quán)利?！?/p>
如今，黃浦、徐匯、閘北等８個區(qū)已經(jīng)全部落實了未入學(xué)適齡殘障兒童的教育，根據(jù)學(xué)生的需要，安排特教學(xué)校和普通學(xué)校的教師開展送教上門等個別化教育服務(wù)。市教委承諾，從２００７年起將形成長效工作機(jī)制，確保每年出現(xiàn)的新的殘障適齡兒童都能接受義務(wù)教育。（王有佳）
