新華社拉薩５月２０日電（記者德吉）西藏藏語(yǔ)手語(yǔ)研發(fā)項(xiàng)目正在順利進(jìn)行當(dāng)中，自２００１年項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)出版發(fā)行藏語(yǔ)手語(yǔ)教材三冊(cè)，藏語(yǔ)手語(yǔ)詞典三冊(cè)，共包含１０００多個(gè)藏語(yǔ)手語(yǔ)詞匯。
這是記者２０日上午在拉薩舉行的第十七次“全國(guó)助殘日”宣傳活動(dòng)上了解到的。
據(jù)西藏自治區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng)旺青格烈介紹，藏語(yǔ)手語(yǔ)研發(fā)項(xiàng)目是２００１年９月由國(guó)際助殘組織與西藏殘疾人聯(lián)合會(huì)正式啟動(dòng)的。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)全部來(lái)自國(guó)際助殘組織。
旺青格烈說(shuō)，藏語(yǔ)手語(yǔ)與漢語(yǔ)及其他語(yǔ)言手語(yǔ)存在著較大的差距。就西藏而言，一個(gè)詞語(yǔ)有時(shí)會(huì)有多種不同的手語(yǔ)表達(dá)方式，這給當(dāng)?shù)氐拿@啞人交流、溝通和融入社會(huì)帶來(lái)很大的不便。為了讓他們識(shí)字學(xué)知、逐步脫盲，達(dá)到在實(shí)際生活中能用手語(yǔ)和文字進(jìn)行廣泛交流并過(guò)上正常人的生活，統(tǒng)一手語(yǔ)發(fā)展顯得尤為重要。
據(jù)國(guó)際助殘拉薩手語(yǔ)項(xiàng)目辦公室負(fù)責(zé)人拉次介紹，藏族聾人手語(yǔ)是藏族聾人收集和使用的本土手語(yǔ)，是根據(jù)聾人所處的文化背景收集完成的一個(gè)統(tǒng)一的而且是在西藏自治區(qū)內(nèi)使用的藏族聾人手語(yǔ)。
藏語(yǔ)手語(yǔ)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目辦公室的米瑪說(shuō)，藏手語(yǔ)的收集首先要收集手語(yǔ)單詞表。如果要收集的手語(yǔ)與鄉(xiāng)村生活或活動(dòng)有關(guān)，由手語(yǔ)收集核心工作人員，到鄉(xiāng)村并從鄉(xiāng)村聾人那里收集完成相關(guān)手語(yǔ)。
米瑪說(shuō)，每周日藏手語(yǔ)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目辦公室舉行一次聾人俱樂(lè)部活動(dòng)，目的是收集、研討與聾人生活和工作相關(guān)的手語(yǔ)。收集手語(yǔ)時(shí)工作人員用照片、錄像、實(shí)物、啞劇等多種方式來(lái)解釋即將收集的手語(yǔ)單詞內(nèi)容。在所有聾人同意的情況下，用繪畫(huà)的形式把統(tǒng)一的手語(yǔ)記錄下來(lái)并附文字詞匯和解釋。然后，把收集完成的手語(yǔ)按字母順序排列到手語(yǔ)詞典中。
成立于２０００年的拉薩特殊教育學(xué)校是西藏唯一的綜合性特殊教育學(xué)校，學(xué)校共有１３６名殘疾學(xué)生，其中１２０多名學(xué)生是聾啞人。每周六，藏語(yǔ)手語(yǔ)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的教師會(huì)到特殊學(xué)校用藏語(yǔ)手語(yǔ)教材為聾啞孩子們教授母語(yǔ)手語(yǔ)。
拉薩特殊教育學(xué)校的丹增晉美告訴記者，他們使用國(guó)家統(tǒng)一的聾啞手語(yǔ)教材中，一些當(dāng)?shù)靥赜械脑~匯教材上沒(méi)有。自從有了藏語(yǔ)手語(yǔ)教材，他們的詞匯量更豐富了。
據(jù)了解，西藏共有１９萬(wàn)殘疾人，其中聾啞人占的比重較大。
