江蘇省農(nóng)村地區(qū)留守兒童達(dá)２５０多萬人，農(nóng)村留守兒童的教育管理工作，是一個事關(guān)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體的系統(tǒng)工程，江蘇省婦聯(lián)整合社會資源，著力解決留守兒童教育管理中的難點問題。
江蘇省婦聯(lián)推動各地采取村校聯(lián)合，普遍建立村級留守兒童指導(dǎo)服務(wù)站或家長學(xué)校，有針對性地開設(shè)“爺爺奶奶家教培訓(xùn)班”、“臨時托管親屬家教培訓(xùn)班”。南通市家長學(xué)校普遍建立監(jiān)護(hù)人臺賬，落實了學(xué)員名冊公示制、學(xué)習(xí)簽到點名制、成績考核評比制、教育成果反饋制，有效促進(jìn)了留守兒童品德和行為養(yǎng)成教育的開展。
省婦聯(lián)連續(xù)兩年牽頭蘇南、蘇北對口幫扶市開展“幸?？燔嚒r(nóng)村留守兒童親子同樂夏令營”活動，通過組織淮安市、宿遷市的留守兒童到蘇州市、無錫市探望打工父母活動，讓留守兒童在享受親子團(tuán)聚幸福的同時，親身感受父母在外務(wù)工的艱辛。
無錫市結(jié)合本市實際，建立了流入、流出地兒童社會服務(wù)實驗基地。徐州、常州等市在留守兒童指導(dǎo)站設(shè)立了愛心小書屋，向留守兒童贈送圖書和具有童話色彩的小書架。省婦聯(lián)聯(lián)合宿遷市婦聯(lián)組織了１００名蘇北農(nóng)村留守兒童，通過在省家教網(wǎng)站上公布名單和情況，發(fā)動城里的孩子與他們結(jié)對，促使城鄉(xiāng)兒童相互關(guān)心，傳遞愛心。
整合社會力量，營造農(nóng)村留守兒童健康成長的良好外部環(huán)境。省婦聯(lián)廣泛發(fā)動女干部、女黨員、巾幗志愿者、巾幗示范崗成員等與留守兒童結(jié)成“一對一”的幫護(hù)對子；認(rèn)領(lǐng)資助了４０００余名貧困家庭留守兒童，從過去單純的經(jīng)濟(jì)資助發(fā)展為生活關(guān)懷、心理咨詢、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的角色替代。(龔永泉)
