新華社北京１２月２５日電（記者楊維漢）未成年人保護法修訂草案日前第三次提交全國人大常委會審議。草案第１８條評價學生的表述用了“品行”二字。法律這樣規(guī)定是否會傷害未成年人尊嚴？引起常委會組成人員仔細推敲并引起了熱議。
草案第１８條規(guī)定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。
莊公惠委員說,“品行有缺點”屬于道德定性，應該從草案中刪掉，改為“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生。對任何學生都應耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生”，這才體現(xiàn)了對未成年人群體進行保護的要求。
王濤委員建議，將“品行有缺點”概括地改為“有缺點的學生”，因為缺點的涵蓋面比較寬，也包括了品行有缺點的學生在內(nèi)。
還有委員提出，建議將“品行有缺點”改為“心理有缺陷”，因為未成年人品行有缺點，大家普遍認為是心理有缺陷、生理有缺陷等，不從道德方面去作判斷，避免傷害未成年人的人格尊嚴。
對“品行有缺點，學習有困難”學生的表述，袁駟委員說,“品行有缺點”讓人聽起來不舒服。未成年人在發(fā)育成長階段，有缺點也是指他違背了學校的規(guī)章制度，建議改為“品行不規(guī)范、學習有困難的學生”，應該從保護的角度規(guī)定，而不是給未成年人品行定性。
