新華社天津５月２６日電（記者張建新）南開大學(xué)日前舉行的一場(chǎng)曾被寄予美好期望的“圖書漂移”活動(dòng)，其結(jié)果引人深思：１４０多冊(cè)貼有“圖書漂移”標(biāo)簽的圖書一周之內(nèi)全都不翼而飛，這些書的讀者顯然并未遵守“閱后請(qǐng)放回原處”的游戲規(guī)則。
對(duì)此，一些師生評(píng)價(jià)說，這次開展的小游戲是對(duì)大學(xué)生開展誠信教育的一次嘗試，也是對(duì)大學(xué)生公德意識(shí)的一次挑戰(zhàn)，是學(xué)校社會(huì)主義榮辱觀教育的生動(dòng)教材。
“圖書漂移”起源于２０世紀(jì)６０年代的歐洲，書友將自己不再閱讀的圖書貼上特定標(biāo)簽，投放到公園、茶館、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，其他人便可“偶遇”自己感興趣的書，閱讀完畢再按照書上附帶的標(biāo)簽要求，將其送回原處。
南開大學(xué)“圖書漂移”活動(dòng)的主辦方是一個(gè)新成立的學(xué)生社團(tuán)——心理健康指導(dǎo)中心的拓展協(xié)會(huì)。副會(huì)長張銳說，“圖書漂移”活動(dòng)提倡的是一種公德意識(shí)，讓人從中感悟公德，自覺自愿地為別人服務(wù)。
張銳解釋說：“是否所有的圖書都能被放回原處、是否有圖書被無端損壞？我們想通過‘圖書漂移’活動(dòng)來挑戰(zhàn)大學(xué)生的公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神與奉獻(xiàn)精神。”
為舉辦好這次活動(dòng)，拓展協(xié)會(huì)的１０多名會(huì)員作了周密的籌備。會(huì)員們?cè)谒奚針菑堎N海報(bào)，在校園里懸掛條幅，印制２０００份傳單到人員密集的學(xué)生食堂外發(fā)放。他們集思廣益，為這次活動(dòng)提出了口號(hào)：“書，非‘漂’不能讀也”。
南開大學(xué)第二教學(xué)主樓是全校人員流量最大的地方，每天有數(shù)千人出入。拓展協(xié)會(huì)把募集來的圖書散放在這座樓每層大廳的長椅以及公共水房的熱水器上，便于師生翻閱。
結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)：曾親手制作的漂亮而醒目的“圖書漂移”標(biāo)簽，貼在每一本圖書的封面，并在扉頁或其他醒目處注明擺放地點(diǎn)，便于人們?nèi)菀鬃R(shí)別這些圖書；用“共享知識(shí)、共享文明”等激勵(lì)語來提醒大家閱讀后一定送回原處……最終，總共投放了數(shù)量不等的３批書籍，卻沒有一冊(cè)能在原處呆過一周。
南開大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生徐燕是拓展協(xié)會(huì)的會(huì)長，每次投放過后，她都會(huì)在第二天到投放點(diǎn)檢查數(shù)量。徐燕說：“第二天我們就去檢查一遍，大概還剩二三十本，還有人在翻閱。第四天再去，偶爾能找到一本。一周以后，一本都沒有了。”
一些學(xué)生則認(rèn)為，相信拿走書的同學(xué)會(huì)傳閱而不是私藏，只要了解這個(gè)活動(dòng)的真諦，就會(huì)這么做?！皥D書漂移”活動(dòng)的真諦在于傳遞一種誠信感，相信大部分學(xué)生不會(huì)辜負(fù)這種信任，尤其是愛書的人，會(huì)懂得分享才是最大的快樂。
活動(dòng)舉辦者也推測(cè)，“漂移中斷”可能還有其他原因：沒有明確還書時(shí)間段，也許仍有一批書還在“漂移”；在這些圖書中夾帶的活動(dòng)宣傳單很可能在第一次“漂移”中就丟失，造成后來的讀者不知道游戲規(guī)則；圖書的“漂移”自身有一個(gè)相當(dāng)長的過程，無法統(tǒng)計(jì)是否已經(jīng)丟失……
師生們都很支持這次活動(dòng)。在“圖書漂移”中“沉沒”的１４０多冊(cè)圖書有６０本是師生們支援的。南開大學(xué)心理健康指導(dǎo)中心教師陳予表示，這些支持者的舉動(dòng)本身已體現(xiàn)出一種公德意識(shí)。從這個(gè)角度而言，“圖書漂移”活動(dòng)取得了一定的效果。
徐燕也表示：“有這么多人的支持，我們會(huì)堅(jiān)持下去，讓知識(shí)得到傳播。我們關(guān)注的不是書的去向，關(guān)鍵是每個(gè)人的公德意識(shí)得到提高。無論活動(dòng)成功還是遺憾，過程最重要?！保ㄍ辏?/p>
