各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局:
為貫徹黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大部署,落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔2012〕41號)精神,構(gòu)建教師隊伍建設(shè)標準體系,建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍,教育部制定了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標準》)?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。并就有關(guān)事項通知如下:
《專業(yè)標準》是國家對合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,是中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)。各地教育行政部門、中等職業(yè)學(xué)校師資培養(yǎng)培訓(xùn)院校(機構(gòu))、中等職業(yè)學(xué)校要把貫徹落實《專業(yè)標準》作為加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和舉措,認真制訂工作方案,精心組織實施,務(wù)求取得實效。
各地、各校要采取多種形式組織開展《專業(yè)標準》學(xué)習(xí)宣傳活動,幫助廣大中等職業(yè)學(xué)校教師和師范生準確理解《專業(yè)標準》的基本理念,全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)容要求,把《專業(yè)標準》作為開展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。要緊密結(jié)合實際,抓緊制訂貫徹落實《專業(yè)標準》的具體措施。依據(jù)《專業(yè)標準》調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)方案,科學(xué)設(shè)置教師教育課程,改革教育教學(xué)方式。將《專業(yè)標準》作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,依據(jù)《專業(yè)標準》制定教師培訓(xùn)課程指南。將《專業(yè)標準》作為中等職業(yè)學(xué)校教師考核的重要依據(jù),進一步完善考核的內(nèi)容和指標。
教育部
2013年9月20日
中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準(試行)
為促進中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍,根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國勞動法》,特制定《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標準》)。
中等職業(yè)學(xué)校教師是履行中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員,要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能,專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平。《專業(yè)標準》是國家對合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,是中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)。
一、基本理念
(一)師德為先
熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻精神,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教。立德樹人,為人師表,教書育人,自尊自律,關(guān)愛學(xué)生,團結(jié)協(xié)作。以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生,做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。
(二)學(xué)生為本
樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮學(xué)生特長,挖掘?qū)W生潛質(zhì),為每一個學(xué)生提供適合的教育,提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力,促進學(xué)生健康快樂成長,學(xué)有所長,全面發(fā)展。
(三)能力為重
在教學(xué)和育人過程中,把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與教育實踐相結(jié)合;遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。
(四)終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能,學(xué)習(xí)和吸收國內(nèi)外先進職業(yè)教育理念與經(jīng)驗;參與職業(yè)實踐活動,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,不斷跟進技術(shù)進步和工藝更新;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。
二、基本內(nèi)容
三、實施要求
(一)各級教育行政部門要將《專業(yè)標準》作為中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展的需要,充分發(fā)揮《專業(yè)標準》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,深化教師教育改革,建立教師教育質(zhì)量保障體系,不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定中等職業(yè)學(xué)校教師準入標準,嚴把教師入口關(guān);制定中等職業(yè)學(xué)校教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教師合法權(quán)益,形成科學(xué)有效的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍管理和督導(dǎo)機制。
(二)開展中等職業(yè)學(xué)校教師教育的院校要將《專業(yè)標準》作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)特點,加強專業(yè)建設(shè),深化校企合作;完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案,科學(xué)設(shè)置教師教育課程,改革教育教學(xué)方式;重視教師職業(yè)道德教育,重視職業(yè)實踐、社會實踐和教育實習(xí);加強從事中等職業(yè)學(xué)校教師教育的師資隊伍建設(shè),建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。
(三)中等職業(yè)學(xué)校要將《專業(yè)標準》作為教師管理的重要依據(jù)。制定中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育,增強教師育人的責(zé)任感與使命感;開展校本研修,促進教師專業(yè)發(fā)展;完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度,健全中等職業(yè)學(xué)校教師績效管理機制。
(四)中等職業(yè)學(xué)校教師要將《專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,愛崗敬業(yè),增強專業(yè)發(fā)展自覺性;大膽開展教育教學(xué)改革,不斷創(chuàng)新;積極進行自我評價,主動參加教師培訓(xùn)和自主研修,逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。