為進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，教育部研究制訂了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)，從今天起面向全社會公開征求意見。
該專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)的主要內(nèi)容分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度，共60條標(biāo)準(zhǔn)。征求意見稿提出，各級教育行政部門要制定中等職業(yè)學(xué)校教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師入口關(guān);制定中等職業(yè)學(xué)校教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。中等職業(yè)學(xué)校要制定中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感，完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全中等職業(yè)學(xué)校教師績效管理機(jī)制。
據(jù)了解，公開征求意見時間截止到8月28日。該專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對中等職業(yè)學(xué)校合格教師的基本專業(yè)要求和中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本原則和依據(jù)。 (記者 宗河)
《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
(征求意見稿)公開征求意見
為落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔2012〕41號)的工作要求，進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，教育部研究制訂了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)，現(xiàn)面向全社會公開征求意見。歡迎有關(guān)單位、廣大校長、教師及社會各界人士提出寶貴意見和建議。
公開征求意見時間截止到8月28日，可通過以下途徑和方式提出意見建議：
1.電子郵件：moeszc@moe.edu.cn。
2.通過信函方式將意見寄至：北京西單大木倉胡同35號(郵編：100816)，教育部教師工作司教師培訓(xùn)處(收)。請在信封上注明“《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》征求意見”字樣。
中華人民共和國教育部
2013年7月29日
中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
(征求意見稿)
為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國勞動法》，特制定《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)。
中等職業(yè)學(xué)校教師是履行職業(yè)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對中等職業(yè)學(xué)校合格教師的基本專業(yè)要求，是中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本原則和依據(jù)。
一、基本理念
(一)師德為先
熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。
(二)學(xué)生為本
樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，為每一個學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，學(xué)有所長，全面發(fā)展。
(三)能力為重
在教學(xué)和育人過程中，把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與教育實踐相結(jié)合;遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
(四)終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學(xué)習(xí)和吸收國內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育理念與經(jīng)驗;參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。
二、基本內(nèi)容
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維度
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領(lǐng)域
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基本要求
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專
業(yè)
理
念
與
師
德
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（一）職業(yè)理解與認(rèn)識
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1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。
2.理解職業(yè)教育工作的意義，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)。
3.認(rèn)同中等職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。
4.注重團(tuán)隊合作，積極開展協(xié)作與交流。
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（二）對學(xué)生的態(tài)度與行為
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5.關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)學(xué)生人身與生命安全。
6.尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個學(xué)生，采用正確的方式方法引導(dǎo)和教育學(xué)生。
7.信任學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
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（三）教育教學(xué)態(tài)度與行為
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8.樹立育人為本、德育為先、能力為重的理念，將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生的全面發(fā)展。
9.遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術(shù)技能人才成長規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成。
10.營造勇于探索、積極實踐、敢于創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、人文素養(yǎng)、規(guī)范意識和創(chuàng)新意識。
11.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)習(xí)慣。
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（四）個人修養(yǎng)與行為
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12.富有愛心、責(zé)任心，具有讓每一個學(xué)生都能成為有用之才的堅定信念。
13.堅持實踐導(dǎo)向，身體力行，做中教，做中學(xué)。
14.善于自我調(diào)節(jié)，保持平和心態(tài)。
15.樂觀向上、細(xì)心耐心，有親和力。
16.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
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專
業(yè)
知
識
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（五）教育知識
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17.熟悉技術(shù)技能人才成長規(guī)律，掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特點。
18.了解學(xué)生思想品德和職業(yè)道德形成的過程及其教育方法。
19.了解學(xué)生不同教育階段以及從學(xué)校到工作崗位過渡階段的心理特點和學(xué)習(xí)特點，并掌握相關(guān)教育方法。
20.了解學(xué)生集體活動特點和組織管理方式。
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（六）職業(yè)背景知識
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21.了解所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況。
22.了解所教專業(yè)與相關(guān)職業(yè)的關(guān)系。
23.了解所教專業(yè)涉及的職業(yè)資格及其標(biāo)準(zhǔn)。
24.了解學(xué)校畢業(yè)生對口單位的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等情況。
25.掌握所教專業(yè)的知識體系和基本規(guī)律。
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（七）課程教學(xué)知識
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26.熟悉所教課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用。
27.掌握所教課程的理論體系、實踐體系及課程標(biāo)準(zhǔn)。
28.掌握學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)知特點和技術(shù)技能形成的過程及特點。
29.掌握所教課程的教學(xué)方法與策略。
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（八）通識性知識
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30.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。
31.了解中國經(jīng)濟(jì)、社會及教育發(fā)展的基本情況。
32.具有一定的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。
33.具有適應(yīng)教育現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。
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專
業(yè)
能
力
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（九）教學(xué)設(shè)計
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34.根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。
35.基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)情境。
36.引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。
37.參與校本課程開發(fā)。
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（十）教學(xué)實施
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38.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心。
39.運用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實踐相結(jié)合的方式方法，有效實施教學(xué)。
40.指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和技術(shù)技能訓(xùn)練，有效調(diào)控教學(xué)過程。
41.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施教學(xué)。
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（十一）實訓(xùn)實習(xí)組織
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42.掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)的方法，安排好實訓(xùn)實習(xí)計劃，保證實訓(xùn)實習(xí)效果。
43.具有與實訓(xùn)實習(xí)單位溝通合作的能力，全程參與實習(xí)實訓(xùn)。
44.熟悉有關(guān)法律和規(guī)章制度，保護(hù)學(xué)生的人身安全，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
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（十二）班級管理與教育活動
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45.結(jié)合課程教學(xué)并根據(jù)學(xué)生思想品德和職業(yè)道德形成的特點開展育人和德育活動。
46.發(fā)揮共青團(tuán)和各類學(xué)生組織自我教育、管理與服務(wù)作用，開展有益于學(xué)生身心健康的教育活動。
47.為學(xué)生提供必要的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
48.為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活方面的心理疏導(dǎo)。
49.妥善應(yīng)對突發(fā)事件。
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（十三）教育教學(xué)評價
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50.運用多元評價方法，結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，多視角、全過程評價學(xué)生發(fā)展。
51.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價。
52.開展自我評價、相互評價與學(xué)生對教師評價，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。
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（十四）溝通與合作
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53.了解學(xué)生，平等地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。
54.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。
55.與家長進(jìn)行溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
56.配合和推動學(xué)校與企業(yè)、社區(qū)建立合作互助的關(guān)系，促進(jìn)校企合作，提供社會服務(wù)。
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（十五）教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展
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57.主動收集分析畢業(yè)生就業(yè)信息和行業(yè)企業(yè)用人需求等相關(guān)信息，不斷反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作。
58.針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研究。
59.參加校本教學(xué)研究和教學(xué)改革。
60.結(jié)合行業(yè)企業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展需要，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
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三、實施要求
(一)各級教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定中等職業(yè)學(xué)校教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師入口關(guān);制定中等職業(yè)學(xué)校教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。
(二)開展中等職業(yè)學(xué)校教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)特點，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化校企合作;完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式;重視教師職業(yè)道德教育，重視職業(yè)實踐、社會實踐和教育實習(xí);加強(qiáng)從事中等職業(yè)學(xué)校教師教育的師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。
(三)中等職業(yè)學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感;開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全中等職業(yè)學(xué)校教師績效管理機(jī)制。
(四)中等職業(yè)學(xué)校教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性;大膽開展教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新;積極進(jìn)行自我評價，主動參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。
