孩子們健康成長(zhǎng)是大人們的心愿，殘障孩子的成長(zhǎng)更是許多人的牽掛?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)一早，上海市委書記韓正來(lái)到徐匯區(qū)博愛兒童康健園，看望正在這里進(jìn)行康復(fù)教育訓(xùn)練的殘障孩子，向辛勤付出的老師和志愿者們致敬。
“伯伯好，我六歲了！”一個(gè)正在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的小男孩展現(xiàn)出燦爛的笑容。一般人難以想象，這孩子能夠說(shuō)出一句完整的話，需要多少艱辛的付出。博愛兒童康健園是一家民辦非營(yíng)利殘障兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，專門服務(wù)腦癱、自閉癥、唐氏綜合征等特殊兒童。在一樓感覺綜合教室里，孩子們快樂地打籃球、蕩秋千、滑滑板，老師和志愿者守護(hù)在他們身邊，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，大聲為他們加油鼓勁。
康健園園長(zhǎng)高亞莉告訴韓正和尹弘等市領(lǐng)導(dǎo)，這里的老師都有特殊教育專業(yè)背景，每個(gè)孩子都需要有針對(duì)性的康復(fù)教育訓(xùn)練。“每個(gè)孩子都是一對(duì)一訓(xùn)練嗎？”韓正問(wèn)，高亞莉介紹說(shuō)，每個(gè)孩子都有一對(duì)一的訓(xùn)練，同時(shí)還有訓(xùn)練孩子與社會(huì)溝通能力的小組練習(xí)。在博愛兒童康健園，每個(gè)孩子都有一個(gè)單獨(dú)課表和綜合課表，每天的課程有個(gè)訓(xùn)、語(yǔ)訓(xùn)、多感官訓(xùn)練、潛能訓(xùn)練、感覺統(tǒng)籌訓(xùn)練、小組訓(xùn)練等10多項(xiàng)，40多位老師和志愿者為此必須盡心盡力照顧每一個(gè)孩子。
了解了全園的工作，韓正十分感動(dòng)。他對(duì)園長(zhǎng)和年輕的老師們說(shuō)：“為了殘障孩子的健康成長(zhǎng)，你們要比一般學(xué)校的老師付出更多心血和汗水，很不容易，大家辛苦了，向你們致敬！”志愿者小呂是康健園的“編外”老師，從大四開始，他就常常來(lái)到這里參加志愿服務(wù)，畢業(yè)之后堅(jiān)持利用周末時(shí)間前來(lái)，對(duì)這里的孩子和這份志愿者工作已經(jīng)有了深厚的感情。韓正緊緊握住小呂的手說(shuō)：“謝謝你！”
二樓教室里，孩子們正在做小組訓(xùn)練游戲，年輕的老師們抱著孩子，耐心地幫助他們加入集體交流。一個(gè)三歲的小男孩快樂地跑來(lái)跑去，他突然緊緊地抱住韓正，又拉著大人們的手玩耍，開心地笑著。韓正緊緊地?fù)肀н@些孩子，為他們送上一盒盒玩具，祝他們節(jié)日快樂。
臨行前，韓正再三叮囑有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，殘障孩子需要來(lái)自社會(huì)各界的更多關(guān)愛和幫助。民間殘障服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行主要靠社會(huì)愛心捐助和殘障孩子家長(zhǎng)們交的學(xué)費(fèi)，和政府福利機(jī)構(gòu)相比，民間機(jī)構(gòu)更加不容易。市、區(qū)、街道各級(jí)部門要全力支持，提供固定的幫助，形成一定的機(jī)制，讓他們更好地發(fā)揮作用，“拜托大家了！”
