10月18日上午，學(xué)院舉行了第七次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。院黨委書記、常務(wù)副院長李建華出席并作重要講話。副院長周文彰出席并就教材體系建設(shè)問題作講話。學(xué)習(xí)活動由院黨委委員、教務(wù)長楊克勤主持。全院各教研部教師、其他部門承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專家學(xué)者，各有關(guān)部門負責(zé)同志、班主任等近130人參加了學(xué)習(xí)活動。
李建華指出，在迎接黨的十八大召開前夕，學(xué)院舉行這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，研究問題、布置工作、統(tǒng)一認識，非常及時、非常重要。舉辦教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，是學(xué)院加強教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，每次活動分管副院長、教務(wù)長都參加，有時還邀請院外教師來交流教學(xué)經(jīng)驗。每次活動都圍繞學(xué)院教學(xué)培訓(xùn)中的一些重點、難點問題進行研究，目的是統(tǒng)一認識，提升能力。舉辦這樣的活動很好，希望長期堅持，辦出特色，使之真正成為教師交流經(jīng)驗、統(tǒng)一認識、提升能力的平臺。
李建華認為，代表學(xué)校水平的是教師，而不是學(xué)校的辦學(xué)條件，有大師才有大學(xué)，有名師才有名校。哈佛、耶魯、劍橋、牛津等大學(xué)之所以世界知名，是因為名師薈萃；北京大學(xué)、清華大學(xué)之所以聲名遠播，也因為有名家大師。國家行政學(xué)院作為國家級干部教育培訓(xùn)機構(gòu)，要完成黨中央、國務(wù)院賦予的職責(zé)任務(wù)，建成有特色、高水平的國際一流行政學(xué)院，需要各方面的條件，其中很重要的一個方面就是要有一支好的教師隊伍，這是學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)。
李建華指出，國家行政學(xué)院成立以來，學(xué)院很重視教師隊伍建設(shè)。教師隊伍不斷壯大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)能力不斷提高，學(xué)院已經(jīng)擁有了一支政治立場堅定、業(yè)務(wù)能力過硬,忠誠于中國特色社會主義事業(yè),忠誠于公務(wù)員培訓(xùn)事業(yè)的教師隊伍，擁有一些理論功底扎實、治學(xué)嚴謹，在理論界學(xué)術(shù)界有較大影響的名師名家。正是在這支隊伍的共同推動和努力下，學(xué)院培訓(xùn)規(guī)模不斷擴大，培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高,科研咨詢成果豐碩，開放辦學(xué)領(lǐng)域不斷拓寬，綜合辦學(xué)能力和水平進一步提高，發(fā)展勢頭迅猛，學(xué)院在國內(nèi)外的影響力、知名度穩(wěn)步提高。
李建華認為，近兩年來，學(xué)院更加重視教師隊伍建設(shè)。在去年召開的全國行政學(xué)院院長會議上，馬凱同志專題作了關(guān)于加強行政學(xué)院隊伍建設(shè)的重要講話，強調(diào)教師隊伍建設(shè)是整個隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，要求把加強教師隊伍建設(shè)作為行政學(xué)院隊伍建設(shè)的重中之重。為了落實馬凱同志的重要講話精神，今年學(xué)院黨委專門出臺了加強教師隊伍建設(shè)的意見，確立了38項重點工作。總體上看，學(xué)院教師素質(zhì)能力有了不小的提高，但從黨中央、國務(wù)院要求來看，從學(xué)員需求來看，仍然存在諸多急需解決的問題。如：從學(xué)院學(xué)科建設(shè)角度看，教師隊伍規(guī)模還比較小，在全國有影響的名師和學(xué)科帶頭人還不多，能承擔(dān)省部級干部班次教學(xué)任務(wù)的骨干教師不多，從學(xué)院的隊伍結(jié)構(gòu)看也不是很合理；從教學(xué)、科研、咨詢的效果看，質(zhì)量還有待提高；從教師遴選、培養(yǎng)、激勵、約束機制四個方面看，相關(guān)制度建設(shè)不夠完善。
李建華強調(diào)，要切實解決好教師隊伍建設(shè)存在的問題，需要各方面的共同努力。第一，要把馬凱同志關(guān)于隊伍建設(shè)的重要指示和黨委的決定真正落到實處。為了落實馬凱同志關(guān)于加強隊伍建設(shè)的重要講話精神，學(xué)院黨委首先制定了加強教師隊伍建設(shè)的意見?！兑庖姟烦雠_，不應(yīng)該是我們加強教師隊伍建設(shè)的終點，而應(yīng)該是一個起點，我們要將《意見》提出的措施落實到相關(guān)的組織、相關(guān)的部門和相關(guān)的人員，明晰各自的責(zé)任，加強督促檢查。第二，各教研部門要把自己的隊伍帶好。教研部是教師隊伍建設(shè)的主體，教研部門在教師隊伍建設(shè)中要發(fā)揮主力、主導(dǎo)作用。一是部門一把手要把班子帶好，二是要增強團隊意識，三是要發(fā)揮載體的作用。第三，要有板凳一坐十年冷的精神。我們搞教學(xué)、科研、咨詢，都是復(fù)雜的腦力勞動，最需要的是心靜。如果沒有板凳一坐十年冷的精神，沒有“面壁”十年的毅力，不能保持內(nèi)心的平靜，不能遠離浮躁，克服急功近利的誘惑，真正沉下去，就不能成為一名好教師，更不可能成為名師。贊同王國維先生治學(xué)的“三種境界”，搞教學(xué)、做學(xué)問來不得半點投機取巧。我們只有咬定青山不放松，日積月累，潛心治學(xué)，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域占據(jù)一席之地。
周文彰指出，幾年來，我們一直致力于班次體系、課程體系、教材體系、學(xué)科體系四大體系建設(shè)。教材體系建設(shè)是四大體系建設(shè)中的突出任務(wù)。自去年以來，正式出版各類教材30多本、課堂講義1200多份、音像教材635學(xué)時。另外，還有27本教材擬于十八大召開后正式出版?？梢哉f，已經(jīng)初步形成了一個具有學(xué)院特色的教材體系。
周文彰提出，今后，要按照培訓(xùn)公務(wù)員的需要編好教材。一是公務(wù)員培訓(xùn)教材有別于普通高校教材，思想性要求超過理論性、現(xiàn)實性要求超過歷史性、操作性要求超過學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性要求超過知識性。二是公務(wù)員培訓(xùn)教材要從政府工作出發(fā)，必須要緊扣政府、針對問題、體現(xiàn)中央要求。三是公務(wù)員培訓(xùn)教材要科學(xué)嚴謹。公務(wù)員培訓(xùn)教材不是論著，要結(jié)構(gòu)嚴謹、篇章均衡；公務(wù)員培訓(xùn)教材不是個人觀點，定義、觀點要嚴密周延；公務(wù)員培訓(xùn)教材不是論文或講稿匯編，要按統(tǒng)一風(fēng)格和語言來表達；公務(wù)員培訓(xùn)教材不是分段的組裝，最后要有人認真統(tǒng)稿。
周文彰認為，教材建設(shè)一定不能離開學(xué)科建設(shè)。一要充分認識教材建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系。作為知識或理論體系的科目和分支，學(xué)科建設(shè)是教材建設(shè)的根基。作為教學(xué)研究業(yè)務(wù)的隸屬范圍，學(xué)科與教材并沒有對應(yīng)關(guān)系，一個學(xué)科可以有多本教材，一本教材可能涵蓋多個學(xué)科。之所以說學(xué)科建設(shè)是教材建設(shè)的根本，是因為沒有學(xué)科建設(shè)作為根基，教材建設(shè)就缺乏理論基礎(chǔ)、分析工具，質(zhì)量難上層次。二要梳理出各學(xué)科自己的譜系，形成獨特的學(xué)科體系，從而推動教材建設(shè)。三要以專著編寫為抓手建設(shè)學(xué)科。通過專著編寫推動學(xué)科建設(shè)，通過專著編寫承載學(xué)科建設(shè)成果。
