建設(shè)充分反映馬克思主義中國(guó)化最新成果的高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系
——訪教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅
實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要把馬克思主義中國(guó)化最新成果體現(xiàn)到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系之中。日前，記者就此采訪了工程主要參與單位教育部的副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅。
問(wèn)：教材體系建設(shè)是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要基礎(chǔ)。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程是如何重視和加強(qiáng)教材建設(shè)的？
答：你說(shuō)的很對(duì)。教材建設(shè)十分重要，對(duì)于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐，提高高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。因此，工程始終把建設(shè)充分反映馬克思主義中國(guó)化最新成果的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系作為一項(xiàng)重要任務(wù)，把教材體系建設(shè)作為工程成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)教材體系建設(shè)高度重視，從教材編寫(xiě)提綱到教材書(shū)稿的審定、批準(zhǔn)，都親自審改和把關(guān)，對(duì)教材編寫(xiě)工作給予有力指導(dǎo)。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)部門(mén)密切配合，精心組織，周密部署。工程專(zhuān)門(mén)設(shè)立由30多位國(guó)內(nèi)一流專(zhuān)家學(xué)者和各學(xué)科領(lǐng)域權(quán)威人士組成的咨詢委員會(huì)，對(duì)工程教材進(jìn)行政治和學(xué)術(shù)把關(guān)。工程教材編寫(xiě)工作以課題組形式進(jìn)行，集中了國(guó)內(nèi)各學(xué)科領(lǐng)域，包括老中青各個(gè)層次的骨干力量，為完成教材編寫(xiě)任務(wù)提供了隊(duì)伍和人才保證。
按照中央批準(zhǔn)的工程教材編寫(xiě)規(guī)劃，計(jì)劃組織編寫(xiě)150余種基礎(chǔ)骨干教材。其中，由中宣部組織編寫(xiě)43種，其余100余種由教育部組織編寫(xiě)，基本涵蓋了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論課程和主干課程的主要教材。中宣部負(fù)責(zé)的教材納入了國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目，教育部負(fù)責(zé)的教材納入了教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目。目前，中宣部負(fù)責(zé)的43種教材已經(jīng)完成31種，其余正在進(jìn)行最后的編寫(xiě)修改審定工作；教育部負(fù)責(zé)的教材已全部啟動(dòng)，各批次教材提綱已完成編寫(xiě)，教材初稿編寫(xiě)正抓緊進(jìn)行。
從目前工程已出版的各種教材來(lái)看，無(wú)論學(xué)術(shù)水平、政治水平還是思想理論水平都是很高的，基本達(dá)到了中央提出的“三個(gè)充分反映”要求，即充分反映馬克思主義中國(guó)化最新成果、充分反映中國(guó)特色社會(huì)主義的豐富實(shí)踐、充分反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展?？梢哉f(shuō)，與現(xiàn)有同類(lèi)教材相比都是一流的。這些教材為提高高校文科教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證，有助于更好地培養(yǎng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高素質(zhì)人才。
問(wèn)：據(jù)了解，近年來(lái)高校思想政治理論課教學(xué)效果有了很大改觀，受到大學(xué)生的普遍歡迎。請(qǐng)您介紹一下工程在加強(qiáng)高校思想政治理論課方面做了哪些工作？
答：2004年3月，中央明確要求高校思想政治理論課要在加強(qiáng)教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革及改進(jìn)宏觀管理等方面下功夫，力爭(zhēng)在幾年內(nèi)使高校思想政治理論課教學(xué)狀況明顯改善。2005年1月，中央研究進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的問(wèn)題，決定調(diào)整課程，組織編寫(xiě)新教材，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。2006年9月，工程編寫(xiě)的本科4本新教材陸續(xù)出版，在全國(guó)3000多萬(wàn)大學(xué)生中使用。2010年，中央又批準(zhǔn)了碩士、博士研究生思想政治理論課教學(xué)改革方案，按照新方案編寫(xiě)的5本教學(xué)大綱已于今年春季投入使用。
為了提高思想政治理論課教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，工程還組織了對(duì)高校思想政治理論課教師培訓(xùn)，并積極探索教學(xué)方法改革，評(píng)選4門(mén)課的“精彩一課”教學(xué)示范片，供全國(guó)高校師生觀摩，以最大限度地把教材優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)。從2007年起，中宣部、教育部連續(xù)舉辦32期高校思想政治理論課骨干教師研修班，培訓(xùn)3000多人。今年2月至6月，中宣部、教育部聯(lián)合組織開(kāi)展研究生思想政治理論課5門(mén)課程任課教師全員示范培訓(xùn)，培訓(xùn)近千人。工程還編寫(xiě)印發(fā)了大量相關(guān)教學(xué)參考資料，提供了一大批有參考價(jià)值的權(quán)威書(shū)籍和影像資料，幫助廣大教師開(kāi)闊視野和眼界。這些工作，大大提高了高校思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量，任課教師的精神面貌和業(yè)務(wù)水平有了很大改觀，大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滿意程度顯著提高。
問(wèn)：教材編寫(xiě)是基礎(chǔ)，使用是關(guān)鍵。好的教材還需要進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，才能真正發(fā)揮作用。請(qǐng)您介紹一下工程在教材使用方面做了哪些工作？下一步還將采取哪些措施？
答：工程教材的統(tǒng)一使用涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持馬克思主義在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，關(guān)系到中央關(guān)于實(shí)施工程的重大決策部署能否落實(shí)，是一項(xiàng)政治性、政策性很強(qiáng)的工作。中央對(duì)工程教材推廣使用工作高度重視，要求加大工作力度，推動(dòng)工程教材在高校的統(tǒng)一使用。
2009年12月、2010年3月，中宣部、教育部先后聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)編寫(xiě)教材推廣使用工作的通知》、《關(guān)于組織馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》，要求各高校把工程教材作為各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教材統(tǒng)一使用。2010年4月，中宣部、教育部對(duì)工程教材使用和教師培訓(xùn)工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)部署，明確提出按照“穩(wěn)步推進(jìn)、分層實(shí)施、點(diǎn)面結(jié)合、全員培訓(xùn)”的原則，對(duì)工程教材相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行分級(jí)分層培訓(xùn)。2011年4月，教育部印發(fā)《關(guān)于“十二五”普通高等教育本科教材建設(shè)的若干意見(jiàn)》，規(guī)定納入工程總體規(guī)劃的教材，不再組織遴選這些教材涉及課程的“十二五”本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。從2010年開(kāi)始，中宣部、教育部組織開(kāi)展《馬克思主義哲學(xué)》等已出版工程教材示范培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)骨干教師2000余人。各地也組織開(kāi)展工程教材教師全員培訓(xùn)工作，培訓(xùn)教師近7萬(wàn)人次。
下一步，教育部將繼續(xù)做好工程教材的推廣使用工作。一是將會(huì)同中宣部再次下發(fā)文件，對(duì)工程教材的推廣使用和教師培訓(xùn)提出進(jìn)一步的明確要求。二是配合中宣部，開(kāi)展對(duì)工程教材推廣使用和教師培訓(xùn)情況的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和督查。三是在新一輪本科教學(xué)評(píng)估工作中，把使用工程教材作為評(píng)估的重要內(nèi)容和主要指標(biāo)。四是加大工程教材的宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大工程教材的社會(huì)影響。五是逐步建立中央、地方和高校分級(jí)培訓(xùn)體系和長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)展工程教材任課教師的全員培訓(xùn)，切實(shí)做到“先培訓(xùn)、后上課”。（記者 張賀）
