1月13和14日,廣西各地農(nóng)村學(xué)校的特崗教師來到廣西師范大學(xué),參加特崗教師碩士研究生專場考試。通過學(xué)習(xí)和考試,他們將成為廣西首批獲得教育學(xué)碩士的特崗教師。
特崗教師是我國為推動農(nóng)村基礎(chǔ)教育力推的一項政策。2006年開始,為了解決農(nóng)村地區(qū)師資緊缺、結(jié)構(gòu)性失調(diào)的問題,由中央財政支持,公開招聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教,每名特崗教師在農(nóng)村學(xué)校至少任教3年。6年來,全國共選拔23.5萬名特崗教師,到2.8萬所農(nóng)村學(xué)校任教。記者從自治區(qū)教育廳了解到,在這期間,廣西約有2萬名特崗教師將青春獻(xiàn)給了農(nóng)村孩子。
李秋志是桂平市江口中學(xué)的音樂教師,2007年,作為該校的第一批特崗教師,他來到這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教孩子們學(xué)音樂。李老師告訴記者,5年多來,學(xué)校來了20多名特崗教師,除了一個人離開,其他人都留了下來。
這群年輕的大學(xué)生給農(nóng)村學(xué)校帶來了新鮮活力。他們學(xué)會了當(dāng)?shù)赝猎?也教會了當(dāng)?shù)亟處熡秒娔X制作課件,帶去了前沿的教育理念。“現(xiàn)在農(nóng)村教育可不同以往了哦!”李老師說,過去,該校老師多是?？茖W(xué)歷,而最近幾年,特崗計劃“送”來了全日制碩士研究生,引得原來的教師也動了起來,兩名老教師讀了在職碩士。
“我再不努力就要落后了!”同事們在學(xué)業(yè)上你追我趕的勁頭,也讓李秋志有了緊迫感。特崗教師的這種“上進(jìn)心”也引起了教育部門的關(guān)注。為了支持特崗教師的在職學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校任教,教育部近日下發(fā)通知,從2011年起,服務(wù)期滿留任的特崗教師,可以申請在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位。
教育部為特崗教師學(xué)歷升級設(shè)定了門檻:必須在簽約農(nóng)村學(xué)校服務(wù)期滿(三年)并留任,全日制本科學(xué)歷,最近3年年度考核合格并至少有1年是優(yōu)秀。符合條件的特崗教師可以自愿報名,省級教育行政部門進(jìn)行資格審查并公示,培養(yǎng)學(xué)校組織復(fù)試,擇優(yōu)錄取。
記者從自治區(qū)教育廳了解到,目前,廣西壯族自治區(qū)共有約160名特崗教師報名,其中129名通過資格審查,可以參加復(fù)試。根據(jù)教育部文件,特崗教師“讀研”的費用,由各地教育部門根據(jù)各自的實際情況給予適當(dāng)補(bǔ)貼。
