由文化部主辦的藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)座談會10月14日在京舉行。文化部黨組書記、部長蔡武出席會議并講話。仲呈祥、張慶善、王次炤、潘公凱、劉夢溪、田青等藝術(shù)研究和藝術(shù)教育領(lǐng)域的知名專家參加研討。座談會由文化部黨組成員、副部長王文章主持。
進入新世紀以來，特別是黨的十七大以來，黨中央以高度的文化自覺和文化自信，大力推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)“四位一體”協(xié)調(diào)發(fā)展，文化建設(shè)速度明顯加快，綜合文化國力大幅度提高。在這樣的形勢下，國務(wù)院學(xué)位委員會面對藝術(shù)教育和科研領(lǐng)域的現(xiàn)實，于今年3月將藝術(shù)學(xué)從文學(xué)門類中獨立出來升格為學(xué)科門類，為藝術(shù)的繁榮發(fā)展開辟了更加廣闊的道路，為藝術(shù)學(xué)科的全面深化奠定了更加堅實的學(xué)術(shù)體制。此次座談會正是為了貫徹落實“文化大發(fā)展大繁榮，掀起社會主義文化建設(shè)新高潮”的要求，從戰(zhàn)略高度審視藝術(shù)學(xué)升格為學(xué)科門類所帶來的發(fā)展機遇，謀劃新形勢下推動藝術(shù)繁榮的宏觀思路，努力開創(chuàng)藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)理論研究和中外藝術(shù)交流新局面。
蔡武在講話中指出，當(dāng)前，藝術(shù)生活越來越豐富，藝術(shù)領(lǐng)域越來越廣闊，藝術(shù)人才越來越緊缺，這對藝術(shù)教育和藝術(shù)研究提出了更高而且更緊迫的要求。藝術(shù)學(xué)升格為學(xué)科門類，使藝術(shù)教育渠道更加廣闊，有利于藝術(shù)教育朝著體系化、規(guī)范化和國際化大踏步前進，有利于改善人才結(jié)構(gòu)、改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式以及合理設(shè)置文化大發(fā)展大繁榮所急需的前沿專業(yè)；學(xué)科外延拓展帶來學(xué)術(shù)空間的擴容，藝術(shù)研究對象更加豐富，學(xué)科邊際性、交叉性和前沿性更加凸顯；學(xué)科意識增強帶來藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)管理的積極連動效應(yīng)，藝術(shù)基礎(chǔ)理論更加堅實，藝術(shù)批評更加活躍，理論與實踐在新形勢下的良性互動必將極大地解放藝術(shù)生產(chǎn)力。
蔡武指出，在社會主義文化建設(shè)與發(fā)展格局中，文化部門不僅承擔(dān)著繁重的藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)管理和藝術(shù)科研任務(wù)，而且也承擔(dān)著繁重的藝術(shù)社會教育、藝術(shù)職業(yè)教育和高層次藝術(shù)人才的培養(yǎng)任務(wù)；不僅是藝術(shù)教育的承擔(dān)者，而且也是藝術(shù)教育的最大受益領(lǐng)域；不僅會帶來某些協(xié)調(diào)管理環(huán)節(jié)的直接變化，而且會帶來藝術(shù)生產(chǎn)力更大解放的深刻社會影響。面對藝術(shù)學(xué)升格為學(xué)科門類帶來的機遇與挑戰(zhàn)，從事藝術(shù)教育和藝術(shù)研究的專家學(xué)者，尤其是各級文化行政部門的管理工作者，要以“科學(xué)發(fā)展觀”為引領(lǐng)，以“文化大發(fā)展大繁榮”為動力，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，知難而上，攻堅克難，取得藝術(shù)學(xué)學(xué)科升格后人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和藝術(shù)創(chuàng)作的全面豐收。要充分提高認識，從落實“科學(xué)發(fā)展觀”和轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式的高度來看待學(xué)科升格；要切實制定措施，把藝術(shù)學(xué)升格為學(xué)科門類的總體安排分解為切實有效的各項具體工作抓手；要尊重藝術(shù)規(guī)律，求真務(wù)實，統(tǒng)籌兼顧，務(wù)必努力做到高層次專門人才與職業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)的雙向發(fā)展，中國傳統(tǒng)藝術(shù)智慧與西方藝術(shù)知識背景互為補充，藝術(shù)理論成果與藝術(shù)實踐成果相得益彰，專家學(xué)者的熱情與廣大藝術(shù)工作者的積極性共同發(fā)力，務(wù)必要努力做到理論聯(lián)系實際，達到藝術(shù)理論建設(shè)與解決現(xiàn)實問題的高度統(tǒng)一。
座談會上，與會專家學(xué)者圍繞“藝術(shù)學(xué)成為學(xué)科門類，如何繼續(xù)深化藝術(shù)研究和教學(xué)研究，完整建構(gòu)藝術(shù)學(xué)學(xué)科體系，以適應(yīng)文化、藝術(shù)人才培養(yǎng)的需要”“藝術(shù)學(xué)成為學(xué)科門類，如何加強藝術(shù)研究、藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)服務(wù)的機制建設(shè)及學(xué)術(shù)建設(shè)，為促進社會主義文化大發(fā)展大繁榮提供更好的服務(wù)”等議題展開了深入的座談。
文化部文化科技司司長于平，副司長王豐參加了座談會。
附：藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)簡要歷程
上世紀80年代，國務(wù)院學(xué)位委員會成立了藝術(shù)學(xué)學(xué)科評議組，并擬定了音樂、美術(shù)、戲劇等學(xué)科目錄。
1997年，國家教委與國務(wù)院學(xué)位辦進行學(xué)科目錄調(diào)整，在作為一級學(xué)科的藝術(shù)學(xué)下面，設(shè)立了8個二級學(xué)科，包括：藝術(shù)學(xué)（即藝術(shù)史論）、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、電影學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)。
2011年3月，在國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部新修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》中，藝術(shù)學(xué)成為第13個學(xué)科門類，下設(shè)藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)5個一級學(xué)科。
