由中國青年報社發(fā)起的“兩院院士職校行”暨浙江省重點地市職業(yè)院校改革和發(fā)展座談會15日至16日在寧波舉行。教育部副部長魯昕，寧波市市長劉奇出席活動并講話。
中國科學院、中國工程院聞邦椿、李家明、王夢恕、董石麟、孫承緯、林尊琪等院士，以及俄羅斯聯(lián)邦工程科學院外籍院士劉說安作精彩報告，并與寧波職業(yè)技術學院、寧波市職教中心校等師生現(xiàn)場互動。
出席院士行活動的教育部職成司司長葛道凱介紹，目前，我國有高職院校1200多所，年招生310多萬人，在校生960多萬；中職學校近14000所，年招生規(guī)模800多萬，在校生2200多萬人。近年來，全國面向城鄉(xiāng)勞動者的職業(yè)培訓規(guī)模年均達1.5億人次以上，為各行各業(yè)輸送了大批高素質技能型、應用型人才。
魯昕說，去年7月，中央召開全國教育工作會議，頒布實施《教育規(guī)劃綱要》，要求必須把職業(yè)教育擺在更加突出的位置。一年多來，職業(yè)教育戰(zhàn)線在理念上進一步明確了職業(yè)教育的改革發(fā)展方向，在制度上及時地填補了職業(yè)教育領域的諸多空白，在措施上進一步夯實了職業(yè)教育發(fā)展的基礎。 當前，在貫徹落實國家“十二五”規(guī)劃綱要、教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要的總體要求下，職業(yè)教育改革發(fā)展必須肩負起為轉變經濟發(fā)展方式、實現(xiàn)中國創(chuàng)造、建設人力資源強國、發(fā)展現(xiàn)代產業(yè)體系、改善民生等五方面培養(yǎng)人才的歷史重任。中國的發(fā)展要建立在勞動力素質提高的基礎上，要建立在人力資本質量不斷提高的基礎上。這是經濟發(fā)展的優(yōu)勢、動力和源泉。
魯昕表示，兩院院士代表著我國科學和工程技術界的最高學術水平，站得高，看得遠，肩負著黨和人民重托，德高望重。兩院院士的關心與支持，將為新時期職業(yè)教育事業(yè)改革發(fā)展增添新的動力。具體表現(xiàn)在，高質量的職業(yè)教育需要院士指導；現(xiàn)代職教體系建設需要院士支持；職業(yè)教育人才成長需要院士關注；增強學生自信需要院士幫助；提高職教地位需要院士呼吁。
“發(fā)揮兩院院士高端引領作用、切實提高職業(yè)教育服務區(qū)域經濟發(fā)展能力?！蔽覀兿Ｍㄟ^此次活動，進一步加強院士對職業(yè)教育的引領作用。魯昕代表教育部與全國職業(yè)教育戰(zhàn)線向兩院院士提出八點合作需求。
首先是全面開展“院士職校行”活動。教育部希望能夠進一步加強與科技部、中國科學院、中國工程院、中國科協(xié)以及有關高等學校的合作，全面開展“院士職校行”活動，每季度舉辦一次大型的活動，并增加在中西部貧困地區(qū)開展活動的次數(shù)。
其次是建立院士指導職教改革創(chuàng)新智庫。長期以來，兩院院士圍繞國家經濟社會發(fā)展中的戰(zhàn)略問題、世界和我國科技發(fā)展中的重大問題等積極建言獻策。在職業(yè)教育改革發(fā)展方面，我們希望兩院院士能夠在《職業(yè)教育法》修訂、《校企合作條例》的制定、高素質高技能人才培養(yǎng)模式改革等方面發(fā)揮智庫的作用，為我國職業(yè)教育改革發(fā)展和政策抉擇提供咨詢。
第三是研究制定高端技能型人才院士導師制度。高端技能型人才作為我國經濟社會發(fā)展中一支重要的人才隊伍，發(fā)揮著不可替代的作用。研究制定高端技能型人才院士導師的制度，提高這個群體的自豪感和榮譽感，對于技能型人才的培養(yǎng)將起到極大的促進作用。
第四是建立高等職業(yè)院校院士講壇。在高等職業(yè)院校內設立院士講壇，一方面將科學技術領域最前沿的成果介紹給職業(yè)院校的師生，另一方面讓職業(yè)院校的師生親身感受院士的學術魅力，提高其對科研的興趣。
第五是研究設立高等職業(yè)院校教師院士指導項目。我國高端技能人才的培養(yǎng)需要高水平的教師，院士作為我國科學技術領域最權威的群體，如能在百忙之中抽出時間到職業(yè)院校擔任指導教師，將能夠極大地促進我國技能型人才培養(yǎng)質量的提高和師資隊伍的建設。
第六是探索院士學校顧問制度。希望聘任院士作為職業(yè)院校的顧問，為學校的重大決策提供咨詢和把關，提高職業(yè)院校決策的科學性。
第七是開設院士與學生、教師對話平臺。在現(xiàn)有“院士職校行”活動的基礎上，研究利用多種方式、多種渠道，如網絡交流等形式，開設院士與職業(yè)院校學生、教師的對話平臺，加強院士與職業(yè)院校學生和教師的交流。
第八是建立職教院士指導委員會議制度。希望能夠加強院士指導職業(yè)教育改革發(fā)展的機制建設，探索建立職業(yè)教育院士指導委員會，并以定期召開會議的方式加強院士對職業(yè)教育的指導。
