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教育部副部長(zhǎng)陳希指出:高等職業(yè)教育大有可為
中央政府門戶網(wǎng)站 www.nakedoat.com   2010年04月02日   來(lái)源:教育部網(wǎng)站

    3月31日,教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)陳希赴吉林省調(diào)研,實(shí)地考察了長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國(guó)一汽轎車股份有限公司,召開(kāi)了吉林省高等職業(yè)教育改革發(fā)展座談會(huì)。

    陳希在聽(tīng)取各位代表的發(fā)言后說(shuō),近年來(lái)高職院校通過(guò)不斷的實(shí)踐,更加明晰了為生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)專科層次高素質(zhì)技能型人才的辦學(xué)定位,緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,服務(wù)企業(yè)崗位要求,以就業(yè)為導(dǎo)向,深化人才培養(yǎng)模式改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高,畢業(yè)生上崗后能夠比較快地成長(zhǎng)為生產(chǎn)一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技術(shù)能手和生產(chǎn)組織管理人員,越來(lái)越得到用人單位的認(rèn)可和歡迎。

    陳希指出,高等職業(yè)教育大有可為。高等職業(yè)學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持高職教育發(fā)展方向和辦學(xué)定位。高等職業(yè)教育、本科、研究生教育等共同構(gòu)成了我國(guó)多類型多層次的高等教育體系結(jié)構(gòu)。這個(gè)體系結(jié)構(gòu)具有科學(xué)的多樣性特征,各類型的高等學(xué)校在這個(gè)體系結(jié)構(gòu)中都具有獨(dú)特的地位和優(yōu)勢(shì),共同滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要。高職院校要找準(zhǔn)定位,在現(xiàn)階段聚精會(huì)神地培養(yǎng)好生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的??茖哟蔚母咚刭|(zhì)技能型專門人才,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,面向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)與高技能培訓(xùn)。在我國(guó)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和高等教育強(qiáng)國(guó)的新階段,高等職業(yè)教育要以合作發(fā)展為動(dòng)力,以合作育人為模式,以合作辦學(xué)為機(jī)制,以合作就業(yè)為導(dǎo)向,努力建設(shè)特色鮮明、高水平、與行業(yè)企業(yè)廣泛合作,面向社會(huì)開(kāi)放的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代高等職業(yè)教育,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源支撐。(記者 陳帆波) 

 
 
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