“通過(guò)5-10年的努力，逐步實(shí)現(xiàn)州（地、市）、縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面基本均衡，努力辦好每一所學(xué)校，為每一位適齡兒童、少年提供平等受教育的機(jī)會(huì)和條件，努力消除城市公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象?！边@是12月11日，記者在青海省促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育規(guī)劃工作會(huì)議上獲悉的。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，青海省各地結(jié)合實(shí)施教育項(xiàng)目，加大各級(jí)各類(lèi)教育學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，取得了階段性、實(shí)質(zhì)性明顯成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省中小學(xué)從2000年的3877所調(diào)整到2007年的3222所，減少了655所；在校學(xué)生由2000年的72.94萬(wàn)人增加到2009年的85.59萬(wàn)人，凈增12.65萬(wàn)人。今年青海省教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示，中小學(xué)總數(shù)已由2007年的3222所，調(diào)整為2496所，減少726所（其中高中15所，初中31所，小學(xué)680所）。盡管近年來(lái)青海義務(wù)教育發(fā)展成效顯著，但是在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間還很不平衡，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望與優(yōu)質(zhì)資源供給不足間的矛盾突出。
會(huì)議提出，以“區(qū)域均衡、城鄉(xiāng)共進(jìn)、分類(lèi)指導(dǎo)、積極推進(jìn)”為總體思路，通過(guò)5-10年的努力，逐步實(shí)現(xiàn)州（地、市）、縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面基本均衡，努力辦好每一所學(xué)校，為每一位適齡兒童、少年提供平等受教育的機(jī)會(huì)和條件，努力消除城市公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象。到2015年底，西寧市、格爾木市、德令哈市、海南州各縣基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、經(jīng)費(fèi)投入、師資配備、辦學(xué)條件的均衡，整體辦學(xué)水平穩(wěn)步提升；到2018年，全省50%的縣（區(qū)）基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展；到2020年全省所有縣（區(qū)）基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
青海省副省長(zhǎng)高云龍?jiān)跁?huì)上要求，各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略意義，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)“兩基”之后基礎(chǔ)教育發(fā)展的一項(xiàng)重大任務(wù)，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的總體規(guī)劃，努力辦好每所學(xué)校，切實(shí)保障每一個(gè)適齡兒童都能享受到義務(wù)教育。當(dāng)前要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：第一，注重內(nèi)涵發(fā)展，全民提高義務(wù)教育質(zhì)量。第二，加大對(duì)農(nóng)牧區(qū)和薄弱學(xué)校的支持力度。第三，均衡配置區(qū)域內(nèi)教育資源，努力辦好每一所學(xué)校。第四，認(rèn)真制定好青海省到2020年教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要。第五，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。（記者 趙靜）
