加強黨組織建設為科學發(fā)展奠定長遠基礎
——全國民辦學校學習實踐活動逐步深入開展
江蘇省泗洪縣民辦學校查找到了制約當?shù)孛褶k教育發(fā)展的因素20多條，并在調研中形成初步解決方案報縣政府?？h政府近日出臺了18條意見，規(guī)范、扶持民辦教育發(fā)展，民辦學校得到了新的政策支持和發(fā)展契機。這成為泗洪縣民辦學校在學習實踐活動第一階段取得的重要成果。
和泗洪縣民辦學校一樣，自第三批學習實踐活動正式啟動以來，全國10萬多所民辦中小學和中等職業(yè)學校學習實踐活動越來越得到地方黨委和教育部門的高度重視，正在逐步實現(xiàn)和公辦學校同樣參加學習實踐活動，同樣在學習調研、邊學邊改中提高辦學水平，推進事業(yè)發(fā)展。
與公辦學校同步實施同樣標準
民辦學校和公辦學校同步規(guī)劃部署，確保參學單位（教師）不漏；同步推進實施，確保各個環(huán)節(jié)不少；同步指導檢查，確保標準要求不降。這是浙江省在學習實踐活動中提出的“三同步”，就是這“三同步”，讓浙江省的民辦學校全部參加到學習實踐科學發(fā)展觀活動中來。
同樣，上海市閔行區(qū)教育局也提出了“四同步”：謀劃同步實施、進度同步推進、標準同步落實、黨建同步加強。這四個同步，確保學習實踐活動不漏學，全覆蓋。同樣帶來了閔行區(qū)民辦學校黨建工作發(fā)展的新格局，帶來了民辦學校事業(yè)發(fā)展的新格局。
在全國越來越多的省市，過去黨組織建設相對薄弱的民辦學校，成為推進學習實踐活動深入開展的重點領域，受到地方黨委和教育部門高度重視。江蘇無錫、泗洪等市縣專門召開了民辦學校學習實踐活動動員會，要求各民辦學校黨組織、董事會、行政三方形成合力，組織開展好學習實踐活動。在民辦學校比較集中的宿遷市，各縣教育局組建了學習實踐科學發(fā)展觀活動宣講團，深入民辦學校開展專題報告、知識問答。
結合民辦學校實際，加強分類指導。山東省針對民辦教育機構的現(xiàn)狀，明確提出把“切實加強民辦學校黨建工作”作為學習實踐活動重點，并確定了加強民辦學校黨建的工作思路，即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳有黨組織的民辦教育典型，推動民辦教育機構學習實踐活動順利開展，通過典型引路在學習實踐活動中不斷建立健全黨組織，努力使學習實踐活動做到規(guī)定動作到位、自選動作創(chuàng)新。
浙江省對民辦學校學習實踐活動提出針對性要求，要求民辦學校更加注重在學習實踐活動中，著力改進師德師風、提升教師執(zhí)教能力，更加著力加強凝聚力工程建設，更加著力社會誠信，更加著力夯實基層組織、加強學校黨的建設。江蘇針對民辦學校教師流動性大、黨建基礎薄弱等特點，重點加強對民辦學校學習實踐活動的督促指導。
通過創(chuàng)新載體，民辦學校學習實踐活動有自身特色。浙江通過開展凝心聚力育人才、關愛師生，服務發(fā)展、自律誠信建設等活動，確保民辦學校學習實踐活動內容豐富，工作扎實。和公辦學校一樣，各地民辦學校黨組織積極開展“學校教育大家談”、“校園先鋒崗”、“黨員示范課”、“把優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成骨干教師、把骨干教師培養(yǎng)成優(yōu)秀黨員”等載體活動，既保證了黨的路線、方針、政策在學校中的貫徹落實，也一定程度上提高了教師隊伍的整體素質。
學校辦到哪里，黨的工作就延伸到哪里
在學習實踐活動中，江西中山電子計算機中等專業(yè)學校有1583名學生、41名教師向黨組織遞交了入黨申請書。
“黨總支是我校高速發(fā)展的中堅力量，所有黨員教師都是學校的骨干，各方面的領頭羊?！北本┖５韰^(qū)外國語實驗學校黨總支書記、校長章鵬自豪地說。這所建校不過10年的民辦學校，黨員由最初的8名發(fā)展到現(xiàn)在的81名；黨組織由一個支部發(fā)展到黨總支下設3個支部。工作效果明顯，多次受到上級組織的表彰。
學習實踐活動開展以來，各地抓住機遇，通過有條件的民辦學校單獨建黨支部、不夠條件組建支部的由教育部門派黨建聯(lián)絡員或者幾校聯(lián)合組建黨支部等形式，推進了黨的基層組織建設。
上海市閔行區(qū)教育局黨委理順管理體系和組織歸屬，實施樞紐式管理，成立了隸屬于區(qū)教育局黨委的區(qū)民辦教育黨委，負責統(tǒng)籌協(xié)調區(qū)域范圍內的民辦教育黨建工作。并對新開辦的民辦學校力爭做到學校黨組織與學校同步建立，黨組織工作與行政工作同步要求。教育局對民辦學校的黨建工作與公辦學校同布置、同考核。
浙江省要求，凡是正式黨員3人以上的民辦學校，都要建立黨支部；不足3人的，要與其他學校聯(lián)合成立黨支部。暫不具備建立黨組織條件的民辦學校，按照“學校辦到哪里，黨的工作就延伸到哪里，黨組織和黨員的作用就發(fā)揮到哪里”的要求，通過選派黨建聯(lián)絡員、民辦學校督學等形式，力爭做到黨的工作全覆蓋。
記者獲悉，目前，浙江省已經(jīng)有600多所民辦學校單獨建立了黨組織，占應建學校的75%以上。
江蘇省泰州市根據(jù)實際情況，采取單獨組建、聯(lián)合組建、就近掛靠等方式，成立民辦學校黨組織，實現(xiàn)了全市學歷教育民辦學校黨組織覆蓋率100％。
各地不斷推進民辦學校黨建工作形式多樣，管理規(guī)范。寧波市教育局建立了民辦學校黨建聯(lián)絡員制度，從公辦學校中挑選黨性強、經(jīng)驗豐富的黨務工作者擔任市委黨建聯(lián)絡員派駐民辦學校，聯(lián)系指導民辦學校黨的建設工作；杭州市蕭山區(qū)民辦學校黨組織逐步建立健全了“三會一課”制度、黨課學習制度、民主評議黨員制度、工作報告制度、黨員談心制度、黨員領導干部述職述廉制度等。
山東省在全省推廣聯(lián)合黨支部和黨建聯(lián)絡員制度的經(jīng)驗，指導區(qū)縣民辦教育機構聯(lián)合組建黨支部。對黨員人數(shù)相對較多的民辦學校，通過教育主管部門的牽線搭橋，與公辦學校中的先進黨組織構成幫帶關系，共同開展黨建和教育教學等工作，一些民辦學校還根據(jù)地域關系與相鄰的公辦學校組成了聯(lián)合支部。據(jù)山東省中職和中小學學習實踐活動指導小組副組長徐曙光介紹：山東計劃用3年時間，以民辦學校黨組織的組建為重點，持續(xù)擴大黨組織的覆蓋面；以積極探索完善民辦學校黨組織的運行機制為重點，積極壯大黨員隊伍。
現(xiàn)有黨員30人的成都市錦官新城小學提出“抓好黨建促科學發(fā)展”，黨員成為學校發(fā)展的中堅力量。學校通過強化黨支部建設，培養(yǎng)黨員爭先創(chuàng)優(yōu)意識和能力，確保每個黨員教師都參與學習實踐活動，并帶動周圍的教師參與到查找問題和不足，謀劃學校事業(yè)發(fā)展中來。
學習實踐活動帶來了改變和發(fā)展的最寶貴機遇
成都市錦官新城小學校長李俊霞說，通過學習實踐活動，學校品牌得到進一步提升，讓孩子享受了自信與成功，讓家長享受了優(yōu)質服務，讓教師獲得了持續(xù)成長的最大可能，學校的社會影響力也得到了不斷擴大。
借深入學習實踐科學發(fā)展觀活動契機，各民辦學校積極探索學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學?？茖W發(fā)展的發(fā)展規(guī)律，使學校走上了科學發(fā)展之路。中國民辦教育協(xié)會副會長季明明認為，學習實踐活動是民辦學校發(fā)展的最寶貴機遇，也是最大機遇。抓住這個機遇，把基層黨組織建設抓好，將為學?？茖W發(fā)展奠定長遠的基礎。
民辦學校正在迎來新的變化和發(fā)展。浙江省中職和中小學學習實踐活動指導小組成員丁天樂介紹說，浙江民辦學校通過學習實踐活動取得了很大收獲，主要是通過加強學習調研，在形成科學發(fā)展共識上取得新成效；通過廣泛征求意見，密切了黨群干群關系，為學校科學發(fā)展梳理了思路、明晰了方向。一些黨外教師在學習實踐活動中向黨組織遞交了入黨申請書；通過解決實際問題，在提高學校辦學水平上取得新成效；通過健全學校黨組織，在夯實組織基礎上取得新成效。
山東省濱州濱城區(qū)授田英才學園在學習實踐活動中，依靠“三個聯(lián)動”實現(xiàn)了“三個增強”，通過黨的組織建設與思想作風建設聯(lián)動、增強黨員的黨性修養(yǎng)；通過學習活動與教育教學聯(lián)動、增強廣大教師對科學發(fā)展觀理論的理解能力；通過黨內與黨外聯(lián)動、增強學習實踐活動的實際效果。臨沂電力學校通過組織教師、學生和用人單位座談會，廣泛調研專業(yè)設置問題，將發(fā)電廠電力工程等3個專業(yè)確定為學校骨干特色專業(yè)。實行了引進專業(yè)師資和企業(yè)工程人員任教的“項目教學法”和“模塊教學法”；實施了專業(yè)技能考核標準制度，對學生實訓技能進行量化考核。
蘇北最大的留守兒童寄宿制學?！B云港灌南縣光明實驗學校將“把留守兒童教育好、服務好，把校園變成家園”作為著力研究解決的重點問題，改善校園環(huán)境，完善教學設施，規(guī)范學校管理，得到了家長和學生的好評。
把學習實踐活動和進一步理清辦學思路、和加強學?；鶎咏M織建設、推動學校各項工作相結合，帶來了江西中山電子計算機中等專業(yè)學校發(fā)展的新局面。校長張亢介紹說，在學習實踐活動中，學校黨委、董事會、行政三套班子共同完成了定方向、定特色、定規(guī)模工作，理清了學校辦學思路，明確辦學目標是培養(yǎng)一線企業(yè)需要的技術熟練的合格勞動者，確定了校企共建的辦學模式，工學結合的教學模式，以人為本、德育為先、突出專業(yè)技能的育人模式。
