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教育部在喀什召開中職學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀座談會
中央政府門戶網(wǎng)站 www.nakedoat.com   2009年11月11日   來源:教育部網(wǎng)站

    11月9日晚,教育部黨組成員、副部長、中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)小組成員魯昕在新疆喀什召開了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀座談會。自治區(qū)人民政府副主席靳諾,自治區(qū)教育工委、教育廳及教育部調(diào)研組相關(guān)人員及部分縣市中等職業(yè)學(xué)校負責(zé)人參加了會議。

    魯昕首先聽取了喀什地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作匯報和中等職業(yè)教育發(fā)展情況及“雙語”教學(xué)和學(xué)前“雙語”教育的情況匯報,會議重點對如何實現(xiàn)喀什地區(qū)2009年初中畢業(yè)生全部接受高中階段教育,和今后中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展方向及如何適應(yīng)市場需要設(shè)置專業(yè)展開了討論。魯昕對喀什地區(qū)近年來在教育方面所做的工作和努力,給予了充分肯定。

    會議認為,辦好中等職業(yè)教育,對于新疆,特別是南疆喀什來說,事關(guān)本地區(qū)的發(fā)展和穩(wěn)定,事關(guān)與“三股勢力”爭奪青少年的問題,事關(guān)帶動廣大群眾獲得致富技能的問題。解決的主要辦法就是通過普及高中階段教育,通過學(xué)校教育完成未成年人的成人過程。因此,辦好職業(yè)教育就顯得尤其重要,特別是在南疆地區(qū)辦好職業(yè)教育對改善民生意義重大,對我們國家長治久安也有很重要的基礎(chǔ)地位。

    鑒于喀什特殊的區(qū)情,結(jié)合國家對新疆,特別是南疆地區(qū)今后幾年職業(yè)教育發(fā)展的總體定位和規(guī)劃,魯昕對喀什地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展提出7點希望:一是提高對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動重要性的認識,扎實開展好學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實等階段活動,增強推動科學(xué)發(fā)展的自覺性。二是加大中等職業(yè)教育規(guī)模。要通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,進一步解放思想,擴大中等職業(yè)教育規(guī)模,加快中等職業(yè)教育發(fā)展步伐。要按照初中畢業(yè)生100%接受高中階段教育的要求,認真做好本地區(qū)的中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。中央提出,使100%的初中畢業(yè)生繼續(xù)進入高一階段學(xué)校學(xué)習(xí),核心目的就是加強未成年人思想政治教育和技能教育,使他們有過上幸福生活的能力。要積極爭取各方的支持和幫助,加大宣傳力度,力爭讓2009年初中畢業(yè)未繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生,全部接受職業(yè)教育。三是做好中等職業(yè)學(xué)校自身定位。要加強中等職業(yè)學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整,本著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的原則,突出特色,明確分工,將傳統(tǒng)專業(yè)和現(xiàn)代專業(yè)有機結(jié)合,不斷整合、優(yōu)化中等職業(yè)教育資源,力爭使全區(qū)職業(yè)教育結(jié)構(gòu)逐步趨向合理,服務(wù)地方經(jīng)濟能力不斷增強。四是加強教師隊伍建設(shè)。要對現(xiàn)有的中等職業(yè)學(xué)校教師進行摸底調(diào)查,提出解決中等職業(yè)學(xué)校師資不足的方案,采取一切措施加快“雙師型”教師培養(yǎng)步伐。同時,可以根據(jù)專業(yè)特色和實際,從社會上聘請能工巧匠為學(xué)生授課。五是經(jīng)費保障機制。要在自力更生的基礎(chǔ)上,管好、用好資金,充分發(fā)揮資金應(yīng)有的效益。六是提高教學(xué)質(zhì)量。各中等職業(yè)學(xué)校不但要加強學(xué)生思想政治教育,還要加強漢語水平和專業(yè)技能學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,使接受過中等職業(yè)教育的學(xué)生能夠更好地就業(yè)和脫貧致富,從而不斷提高中等職業(yè)教育的影響力和感召力。七是積極探索校企合作。中等職業(yè)教育要面向市場辦學(xué)、面向生產(chǎn)實際辦學(xué),積極探索、尋求校企合作和訂單培養(yǎng),為中等職業(yè)教育的發(fā)展尋找空間。(記者 焦新)

 
 
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