11月6日至7日，人力資源社會保障部黨組成員、副部長、中職和中小學學習實踐科學發(fā)展觀活動指導小組成員王曉初到廣東省調(diào)研學習實踐活動，實地考察了廣東省機械高級技工學校和深圳技師學院，在廣州、深圳分別召開部分技工院校負責人參加的座談會，聽取了廣東省技師學院、廣州市工貿(mào)技師學院、清遠市高級技工學校、韶關市高級技工學校、廣東省機械高級技工學校、深圳技師學院、佛山高級技工學校、深圳市技工學校和東莞南華技工學校等9所技工院校學習實踐活動情況的匯報。
王曉初充分肯定了廣東省技工院校學習實踐活動組織有力、措施到位、成效顯著。針對廣東省技工院校參加不同批次學習實踐活動的實際情況，王曉初要求，對于已經(jīng)完成學習實踐活動的技工院校，要對照活動期間提出的整改方案，切實把學習實踐活動中形成的共識、明確的思路、制定的舉措落到實處，按照科學發(fā)展觀的要求，切實解決好突出問題，推進工作取得新進展，辦好人民滿意的技工教育。對于參加第三批學習實踐活動的技工院校，要把學習實踐活動與學習貫徹黨的十七屆四中全會精神結合起來，認真學習領會中央關于學習實踐活動的精神實質(zhì)，認真學習借鑒第一、二批參加學習實踐活動的部門和單位的經(jīng)驗和成果，認真貫徹落實“更加注重取得實效、更加注重簡便易行、更加注重分類指導、更加注重強化基層、更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的要求，認真開展好學習調(diào)研、分析檢查和整改落實三個階段的學習實踐活動,特別是要結合每所技工院校的實際，重點解決不符合、不適應科學發(fā)展觀要求的突出問題，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，推進技工院?？茖W發(fā)展。
王曉初指出，改革開放30年來，我國技工教育事業(yè)取得快速發(fā)展。一是辦學實力進一步增強。技工教育始終堅持服務就業(yè)、服務經(jīng)濟發(fā)展的指導思想，緊緊圍繞企業(yè)需求，突出技能人才培養(yǎng)特色，辦學實力穩(wěn)步增強，已經(jīng)形成了以技師學院、高級技工學校為龍頭，重點技工學校為骨干的技工教育體系。二是教育培訓質(zhì)量不斷提高。技工教育始終堅持教育培訓與生產(chǎn)實際相結合，大力推行校企合作，突出技能操作訓練，強化職業(yè)能力培養(yǎng)，畢業(yè)生動手能力強，就業(yè)率多年保持在95％以上，在探索規(guī)?；囵B(yǎng)高技能人才方面取得初步成效，為國家經(jīng)濟建設培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)的技術工人。三是成為技能人才綜合培養(yǎng)基地。技工院校始終堅持學制教育與職業(yè)培訓并重，承擔著大量企業(yè)職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、失業(yè)人員、退役士兵以及社會其他人員的職業(yè)培訓工作，年培訓量達到400萬人次，已經(jīng)成為全社會技能人才綜合培養(yǎng)基地。但是，技工院校在發(fā)展過程中，也面臨許多困難，存在著不符合、不適應科學發(fā)展要求的問題，必須按照科學發(fā)展觀的要求，進一步解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新，推進技工院校科學發(fā)展。
王曉初強調(diào)，在當前和今后一個時期推進技工院?？茖W發(fā)展，一是要堅持服務就業(yè)的辦學方向，要緊緊圍繞就業(yè)需求，對技工院校的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置和教學內(nèi)容做出安排。要充分發(fā)揮技工院校作為技能人才綜合培養(yǎng)基地的作用，加大對失業(yè)人員、農(nóng)村勞動力、企業(yè)在職職工、退役士兵等群體的培訓力度，切實提高其就業(yè)能力和職業(yè)技能；二是要堅持能力為本的辦學思路，通過加強實際操作技能訓練，培養(yǎng)勞動者與經(jīng)濟發(fā)展要求，特別是企業(yè)崗位需求相適應的動手操作能力，推進一體化教學改革，打破傳統(tǒng)學科教育模式，突出職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；三是要堅持校企合作辦學模式，以多種方式強化學校與企業(yè)之間的聯(lián)系，實現(xiàn)互利共贏；四是要完善支持技工院校發(fā)展的政策措施。
調(diào)研期間，王曉初還聽取了廣東省人力資源社會保障廳關于全省技工教育工作情況的匯報，并與陪同調(diào)研的廣東省委常委、副省長肖志恒同志交換了意見。王曉初指出，廣東省技工教育工作成效顯著，已經(jīng)成為全國技工教育事業(yè)的排頭兵，是技工教育事業(yè)的一面旗幟。特別是在今年全國技工院校乃至中等職業(yè)學校招生出現(xiàn)下滑的形勢下，依然保持招生人數(shù)大幅增長，顯示出廣東技工教育事業(yè)的雄厚基礎和發(fā)展后勁。廣東技工教育事業(yè)之所以能夠取得如此顯著成就，一是領導高度重視。歷屆廣東省委、省政府主要領導和分管領導都非常重視技工院校的發(fā)展，把發(fā)展壯大技工教育放在重要的戰(zhàn)略地位，強有力地推動了技工教育事業(yè)的發(fā)展。二是勇于開拓創(chuàng)新。廣東省各級人力資源社會保障部門、相關單位、各技工院校，在實際工作中不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，完善政策措施，為推動技工院校改革發(fā)展探索了許多成功經(jīng)驗。三是具有良好的發(fā)展環(huán)境。一方面，隨著廣東二、三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，特別是產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和轉(zhuǎn)型、升級，對技能人才的需求非常旺盛，另一方面，廣東推進技工院校發(fā)展的政策支持和資金投入力度非常大，這些都為技工教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，營造了良好的社會環(huán)境。王曉初希望廣東繼續(xù)保持和鞏固技工教育事業(yè)良好的發(fā)展勢頭，認真總結經(jīng)驗，繼續(xù)堅持改革創(chuàng)新，進一步推進技工教育事業(yè)科學發(fā)展，為全國樹立樣板，帶動全國技工教育事業(yè)科學發(fā)展，為服務就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻。
