10月26日，青海省省長宋秀巖在副省長高云龍的陪同下，前往海南藏族自治州，就教育布局調(diào)整試點(diǎn)工作進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)研。宋秀巖強(qiáng)調(diào)，要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
調(diào)研中，宋秀巖一行先后來到共和縣中學(xué)、共和縣第二民族小學(xué)、共和縣民族中學(xué)、海南州民族中學(xué)，深入到課堂、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、餐廳、操場，看望廣大師生，與他們親切交談，全面了解教育布局調(diào)整進(jìn)展情況和取得的成果，并與州縣領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長、基層群眾、教師代表、學(xué)生家長等座談，廣泛聽取意見，共同探討進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的方向與思路。
現(xiàn)代新穎的教學(xué)樓、綠茵如毯的操場，設(shè)施齊全的實(shí)驗(yàn)室、餐廳、宿舍……隨著海南州教育布局調(diào)整的深入進(jìn)行，共和縣中學(xué)面貌一新，揭開了學(xué)校建設(shè)史上新的一頁。在這里，宋秀巖一行來到正在上課的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，觀摩濾紙吸附懸浮雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課。在觀看了教師的演示和學(xué)生們的操作后，宋秀巖與師生共同探討實(shí)驗(yàn)的原理和在生活中的運(yùn)用。宋秀巖鼓勵(lì)學(xué)生說，在學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么，要善于拓展思路、融會貫通，善于把課堂上的知識運(yùn)用到實(shí)踐。宋秀巖說，教學(xué)實(shí)踐中可以挖掘的東西很多，要注重從理論知識和實(shí)踐相結(jié)合的高度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手能力。宋秀巖強(qiáng)調(diào)，廣大教師是教育事業(yè)改革發(fā)展的見證人，要從自身經(jīng)歷的教學(xué)環(huán)境的變化，現(xiàn)身說法，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)好知識，回報(bào)社會。
來到共和縣第二民族小學(xué)，宋秀巖與教師們一一握手，鼓勵(lì)他們說，一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)步，必須要吸收其他民族的優(yōu)秀文化。對學(xué)生來說，多掌握一門語言，就是多掌握了一門將來在社會上生存和發(fā)展的技能，一定要抓好學(xué)生的“雙語”教育。教師職業(yè)光榮神圣，擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任。大家要共同努力，培養(yǎng)和教育好學(xué)生，為社會的長遠(yuǎn)發(fā)展培養(yǎng)人才，打好基礎(chǔ)。
在共和縣民族中學(xué)、海南州民族中學(xué)，宋秀巖深入到學(xué)生中間，鼓勵(lì)他們珍惜來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重教師，發(fā)奮讀書，掌握更多的知識，不辜負(fù)國家、家庭和社會的期望。宋秀巖強(qiáng)調(diào)，要千方百計(jì)啟發(fā)和教育學(xué)生，提高自我管理能力，參與公益勞動，努力創(chuàng)造良好的知識環(huán)境、勞動環(huán)境和成才環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子成為學(xué)習(xí)的主人、教育的主人、自我管理的主人。
在隨后舉行的座談會上，基層干部群眾和教師代表對海南州教育布局調(diào)整取得的成果給予高度評價(jià)?！皽p輕了家庭負(fù)擔(dān)，解放了勞動力，讓村里的孩子和城里的孩子實(shí)現(xiàn)了‘平起平坐’。”“不論來自什么家庭，孩子們穿一樣的校服、吃一樣的飯、接受同樣的教育。在這里，他們沒有物質(zhì)上的攀比，只有學(xué)習(xí)上的競爭。""這是海南教育向前發(fā)展的基礎(chǔ)性一步，也是最關(guān)鍵的一步。布局調(diào)整所帶來的不僅是環(huán)境和教學(xué)設(shè)施的改善，也大大激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情，通過相互間的'比學(xué)趕超'，極大的提高了我們的教學(xué)能力……"大家用最樸實(shí)的語言表達(dá)了對教育布局調(diào)整試點(diǎn)工作的肯定。
在聽取了大家的發(fā)言后，宋秀巖指出，百年大計(jì)，教育為本，教育是一個(gè)民族生存、發(fā)展和進(jìn)步的基礎(chǔ)。青海的發(fā)展相對滯后，如何改變現(xiàn)狀、縮小和發(fā)達(dá)地區(qū)間的差距，最根本的問題就是要發(fā)展教育事業(yè)，提高勞動者的素質(zhì)。這些年，我省經(jīng)濟(jì)有了一定的發(fā)展，財(cái)力有了一定的增長。在這種情況下，我們有更多的力量投入到事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的教育事業(yè)上，這是黨的執(zhí)政理念的體現(xiàn)，是政府的責(zé)任，更是人民群眾的需要。也正是人民群眾的需要和人民群眾的擁護(hù)，更堅(jiān)定了我們的信心，促使我們不遺余力地推進(jìn)這項(xiàng)工作。
宋秀巖指出，近年來，海南州通過深入調(diào)查研究，了解群眾的需要，抓住機(jī)遇、先行一步，改善辦學(xué)條件、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，讓群眾得到了實(shí)惠。整個(gè)布局調(diào)整過程中，州委、州政府理念先進(jìn)，認(rèn)識超前，工作認(rèn)真，措施到位，付出了大量心血。在此，感謝州委、州政府做出的探索、實(shí)踐和努力，感謝海南州人民對教育布局調(diào)整工作給予的大力支持。
宋秀巖指出，實(shí)踐證明，此項(xiàng)教育改革，方向是正確的，通過改革，有效整合了教育資源，改善了辦學(xué)條件，提高了教學(xué)質(zhì)量，家長、老師、學(xué)生、社會都滿意。辯證法告訴我們，隨著事物的向前發(fā)展，還會出現(xiàn)新的問題、新的矛盾。因此，鞏固教育改革的成果，任重道遠(yuǎn)。現(xiàn)在，學(xué)校硬件搞好了，下一步面臨的是如何管理好、使用好，最大限度地發(fā)揮作用。要進(jìn)一步強(qiáng)化教育行政部門的監(jiān)督作用，完善學(xué)校的制度建設(shè)，發(fā)揮老師的教育引導(dǎo)和學(xué)生的自我管理能力，尤其要發(fā)揮好學(xué)校團(tuán)組織的優(yōu)勢，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入開展豐富多彩、富有實(shí)效的素質(zhì)教育活動。要管理好教學(xué)設(shè)施，延長使用壽命；最大限度的利用好教學(xué)設(shè)施，把它的價(jià)值"吃干榨盡"。當(dāng)今世界，數(shù)字化、信息化水平不斷提高，學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用好遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，共享現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育資源。在加大硬件建設(shè)的同時(shí)，要努力調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們的教學(xué)熱情。一方面要通過培訓(xùn)、在職交流和教師間的相互促進(jìn)等方式提高教師的教學(xué)水平，另一方面要著眼于教與學(xué)的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。十年樹木，百年樹人。要使教育布局調(diào)整工作的溢出效應(yīng)長久地釋放出來，還要通過更加扎實(shí)的工作，善于發(fā)現(xiàn)問題、善于研究問題、善于解決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，切實(shí)辦好人民滿意的教育。 (作者 洛桑才讓)
