按照中央的安排和部署，教育部、工業(yè)和信息化部、國家民族事務委員會、交通運輸部、國務院僑辦和中國科學院所屬的90所高校參加第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，目前開局良好，整體進展順利。
高度重視：動員培訓準備充分
中央對部屬高校開展學習實踐活動高度重視，決定在中央學習實踐活動領導小組領導下，組成部屬高校學習實踐活動領導小組，具體負責部屬高校學習實踐活動的組織領導和工作指導，同時對全國高校學習實踐活動進行指導。該領導小組有關負責人接受記者采訪時說，部屬高校辦學規(guī)模較大、黨員干部較多、綜合實力較強、社會影響廣泛，高質量地開展好部屬高校學習實踐活動，對于高等教育戰(zhàn)線學習實踐活動的順利進行具有重要的示范和帶動作用。
在“部屬高校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會”之后，部屬高校學習實踐活動領導小組從有關部委、單位和高校選調了94位政治強、作風硬、熟悉高校工作的同志組成14個指導檢查工作組并進行了培訓，又召開了部屬高校學習實踐活動專題培訓會，對參與學習實踐活動具體工作的人員進行專題培訓，為更好地開展學習實踐工作奠定了基礎。
為切實加強對部屬高校學習實踐活動的分類指導，部屬高校學習實踐活動領導小組建立了聯(lián)系點制度，明確每位領導小組成員聯(lián)系一所部屬高校，加強對高校的針對性指導。聯(lián)系點高校處在不同地區(qū)、兼顧不同類型和層次。
廣泛發(fā)動：大力營造良好氛圍
在充分準備的基礎上，各部屬高校精心組織、廣泛動員，確保思想認識、組織機構、宣傳發(fā)動“三個到位”，使學習實踐活動開好頭、起好步。
清華大學組織全校黨員師生、部分老領導等5000余人參加動員大會。華南理工大學通過網絡媒體在3個校區(qū)7個視頻會場對動員大會進行現(xiàn)場直播，全校13000多名黨員參加大會。北京大學、清華大學、西北農林科技大學在動員大會后，又利用雙休日舉行專題培訓會和專題報告會。
武漢大學、重慶大學、暨南大學等利用宣傳櫥窗、專題黑板報等形式，讓全體師生隨時了解活動進展情況。西安交通大學、大連理工大學、同濟大學等高校利用校內媒體，在校園內懸掛宣傳橫幅，組建理論學習宣講團等營造輿論氛圍。南京大學、北京航空航天大學、湖南大學等進行“三級動員”，即全校動員、黨總支動員和支部動員，把宣傳發(fā)動深入到每一名黨員。
不少高校黨員干部和教職員工表示，我國高等教育事業(yè)的發(fā)展已經站在了一個新的歷史起點上，特別是黨中央、國務院提出以提高高等教育質量為核心，加快從高等教育大國向高等教育強國轉變的戰(zhàn)略任務，使高校的發(fā)展進入了一個重要的歷史關頭。在這樣的關鍵時期，開展學習實踐活動，是學校改革發(fā)展邁上新臺階的內在需求，是推動學校又好又快發(fā)展的強大動力，也是推進學校新一輪發(fā)展的重要契機，非常重要、非常及時、非常必要。很多青年教師和在校大學生黨員表示，要更加積極地參與到學習實踐科學發(fā)展觀的各項活動中去，努力結合自己的學習、工作、生活實際，不斷加強理論修養(yǎng)，提高能力，增長才干，為科學發(fā)展作出更大的貢獻。
聯(lián)系實際：凝練載體務求實效
確定好實踐載體，是保證整個學習實踐活動取得實效的關鍵。各部屬高校按照中央要求和部屬高校學習實踐活動領導小組統(tǒng)一部署，按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，緊緊圍繞科學發(fā)展主題，緊密結合現(xiàn)階段學校的中心任務以及黨員干部師生的思想實際，精心設計既體現(xiàn)時代要求，又體現(xiàn)學校特色的實踐載體。
北京大學著眼于創(chuàng)建世界一流大學的國家戰(zhàn)略目標，將“服務國家戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展，加快推進創(chuàng)建世界一流大學步伐”作為實踐載體。復旦大學以“抓住根本育人才、堅持特色上水平、深化改革創(chuàng)一流”為實踐載體，進一步明確了在加快建設世界一流大學進程中的戰(zhàn)略定位。華中科技大學堅持“三個結合”，即宏觀與微觀相結合、民主與集中相結合、繼承與創(chuàng)新相結合，在黨委常委集體參與、常委會專題研究、召開14個座談會的基礎上，確定以“敢于競爭，善于轉化，聚精會神，科學發(fā)展”為實踐載體，既總結提煉了學校的辦學經驗，又明確了在新的歷史時期突破發(fā)展瓶頸、謀劃科學發(fā)展的關鍵。
部屬高校在制定學習實踐活動方案時，堅持分類指導，堅持發(fā)揚民主，堅持解決實際問題，緊密聯(lián)系學校改革發(fā)展的實際，講求實效，力戒形式主義。
西北農林科技大學提出要鼓勵青年學生腳踏實地，從小事做起，把個人發(fā)展與祖國現(xiàn)代化建設的偉大實踐結合起來，在服務“三農”的實踐中鍛煉成長。中央民族大學等民族高校將維護校園穩(wěn)定、構建和諧校園作為學習實踐活動的一項重要任務，組織學生學習西藏民主改革50年白皮書、觀看專題片等。哈爾濱工業(yè)大學等把學習實踐活動與促進大學生就業(yè)等問題緊密結合起來，進行深入研究和探索。中國科學技術大學提出以造就世界一流科學家和科技領軍人才為目標，積極探索“所系結合”的新形式、新內容和創(chuàng)新高層次人才培養(yǎng)模式。
部屬高校把學習實踐活動作為推動高?？茖W發(fā)展的難得機遇，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的大學，怎樣辦好大學”兩個根本性問題，結合學校實際，積極應對金融危機和世界經濟發(fā)展放緩的嚴峻現(xiàn)實，圍繞加大人才隊伍建設力度、促進大學生就業(yè)、保持校園穩(wěn)定等，認真落到中央提出的“保增長、保民生、保穩(wěn)定”上，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
當前學習實踐活動已經進入學習調研階段。部屬高校學習實踐活動將按照“跳出教育看教育發(fā)展、跳出學?？磳W校發(fā)展”的思路，更加充分地發(fā)揚民主、廣開言路、問計于民，進一步調動師生員工參與的積極性、主動性和自覺性，切實把學習實踐活動與國家經濟社會發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題結合起來，與服務地方服務社會結合起來，真正使學習實踐活動成為師生員工的滿意工程。（記者 唐景莉 楊晨光）
