第三屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎頒獎大會10月14在京舉行，共有283項研究成果和13個教育科研管理先進(jìn)單位受到表彰。教育部部長周濟(jì)在頒獎大會上強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步促進(jìn)我國教育科學(xué)的繁榮和發(fā)展，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。教育部副部長陳小婭主持了頒獎大會。
周濟(jì)指出，剛剛結(jié)束的黨的十六屆六中全會作出了《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，對進(jìn)一步推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)作出了系統(tǒng)部署，對教育工作提出了新的更高的要求。教育是構(gòu)建社會主義和諧社會中的基石，我們要深刻認(rèn)識到所肩負(fù)的崇高使命，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真貫徹十六屆六中全會精神和胡錦濤總書記在中央政治局第34次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力把我國建成人力資源強(qiáng)國，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。
周濟(jì)充分肯定了全國教育科學(xué)研究工作對改革開放以來特別是世紀(jì)之交我國教育事業(yè)跨越式發(fā)展的促進(jìn)作用。周濟(jì)指出，時代的發(fā)展要求我們必須站在新的起點上，進(jìn)一步繁榮和發(fā)展我國的教育科學(xué)研究。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，必須實施科教興教，特別是在制訂和實施“十一五”時期教育發(fā)展規(guī)劃和“2020年教育發(fā)展綱要”過程中，對教育改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題，要進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究，提高決策的科學(xué)化民主化水平，更好地謀劃發(fā)展、規(guī)劃未來。周濟(jì)強(qiáng)調(diào)，偉大的實踐呼喚偉大的理論。我國教育事業(yè)正面臨深化改革、持續(xù)發(fā)展的極好機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對教育科學(xué)研究有著強(qiáng)烈的需求，廣大教育科學(xué)研究工作者要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，更加緊密地聯(lián)系教育改革與發(fā)展的實際，認(rèn)真總結(jié)、繼承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育理論和歷史經(jīng)驗，學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)教育理論和方法，不斷提高理論創(chuàng)新水平，努力建設(shè)以當(dāng)代中國馬克思主義為指導(dǎo)的、具有中國特色中國風(fēng)格中國氣派的教育科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。
據(jù)了解，本次評獎活動是對1999年以來全國教育科學(xué)研究成果的一次集中檢閱。在教育部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，第三屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果評獎活動與第四屆高校人文社會科學(xué)研究（教育學(xué)科、心理學(xué)科）評獎活動實現(xiàn)了統(tǒng)籌，做到了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一評審，統(tǒng)一獎勵，更好地體現(xiàn)了這一獎項的權(quán)威性。經(jīng)過層層篩選，《當(dāng)代中國教育結(jié)構(gòu)體系研究》、等15項成果獲一等獎，有73項成果獲二等獎， 195項成果獲三等獎。
