甘肅省義務(wù)教育階段課程改革工作自2001年啟動以來，在課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整和資源整合，教師的專業(yè)發(fā)展，教、學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，考試與評價制度的改革，校本教研制度的確立，學(xué)校、家庭、社會對教育的評價等方面都發(fā)生了深刻的變化。這是記者從甘肅省教育廳7月24日召開的有關(guān)會議上獲悉的。
2001年，甘肅省首批確定蘭州市城關(guān)區(qū)、七里河區(qū)為國家級基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)，2005年秋季開始全面實施義務(wù)教育階段課程改革。經(jīng)過5年來有計劃、有步驟的推進，甘肅省廣大新課程參與者在課程實施中，積極實踐新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從而出現(xiàn)了一系列喜人的變化：關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，積極開展研究性學(xué)習(xí)，積極探索新的評價與考試制度改革等。同時，省上及各地把加強教師培訓(xùn)和建立促進教師發(fā)展的教研制度作為課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，堅持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，使教師整體素質(zhì)得到提升。
與此同時，各地注重加強對新課程的管理，在實踐中不斷深化認識，為全面推進素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。甘肅省教育廳依托西北師大、省教材中心、省教科所等科研院校，市、縣教育部門依托當?shù)貛煼对盒！⒔萄惺?、師培中心等，成立了專門的專業(yè)支持隊伍，專門組織有關(guān)專家通過巡回報告、調(diào)研、培訓(xùn)等多種形式，加強了課程改革的研究和指導(dǎo)。各地、各校加強圖書資料、儀器設(shè)備及其他配套設(shè)施建設(shè)，調(diào)整和完善規(guī)章制度，總體提升了學(xué)校的管理水平。甘肅省上還以課程改革為契機，努力促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。幾年來，通過以城帶鄉(xiāng)穩(wěn)步推進課程改革，加大對農(nóng)村地區(qū)課改工作的支持，使薄弱學(xué)校得到了發(fā)展，義務(wù)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量穩(wěn)步提升，為推進甘肅省高中課程改革奠定了良好的社會基礎(chǔ)。 (記者 馬效軍)
