8月19日，教育部在天津召開職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合座談會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是研究在新形勢(shì)下如何以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)我國職業(yè)教育的新發(fā)展。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)出席會(huì)議并講話，副部長(zhǎng)吳啟迪主持了今天的會(huì)議。
周濟(jì)指出，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，勤工儉學(xué)的人才培養(yǎng)模式，探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的具有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展思路，已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展的突出問題。實(shí)行工學(xué)結(jié)合是遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針的需要，是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的需要，是減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模的需要。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵問題，是新形勢(shì)下職業(yè)教育改革的重要方向，是加快職業(yè)教育發(fā)展的根本出路。職業(yè)教育戰(zhàn)線要提高認(rèn)識(shí)，積極探索，大膽實(shí)踐，逐步將技能型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變到工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)的路子上來，與產(chǎn)業(yè)部門和企業(yè)一道，共同構(gòu)建充滿活力、富有效率、互利共贏的具有中國特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，把我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展推向一個(gè)新的階段。
周濟(jì)強(qiáng)調(diào)，職業(yè)院校要與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，改革以課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)的人才培養(yǎng)模式。中等職業(yè)學(xué)校要做到學(xué)生最后一年到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，高等職業(yè)院校要做到學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年。有條件的職業(yè)院校要試行半工半讀制度，并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步推廣。要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效推進(jìn)工作。一是以建立和完善工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式為目標(biāo)，深化職業(yè)教育教學(xué)改革。轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)從專業(yè)學(xué)科為本位向職業(yè)崗位和就業(yè)為本位轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的偏重學(xué)生知識(shí)的傳授向注重就業(yè)能力提高和綜合職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成轉(zhuǎn)變；積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式改革，形成一套內(nèi)部體系完整、外部關(guān)系協(xié)調(diào)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)機(jī)制；加快推進(jìn)職業(yè)教育學(xué)分制，建立“學(xué)分銀行”，支持工學(xué)結(jié)合的有效開展。二是繼續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，為推進(jìn)工學(xué)結(jié)合提供堅(jiān)實(shí)的體制基礎(chǔ)。兼顧學(xué)校教學(xué)和企業(yè)發(fā)展兩個(gè)方面的需要，積極推進(jìn)“校企合作”；調(diào)動(dòng)學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)積極性，形成產(chǎn)教結(jié)合、校企共進(jìn)、互惠雙贏的良性循環(huán)；積極推進(jìn)“訂單培養(yǎng)”，為行業(yè)企業(yè)輸送適合他們需要的高素質(zhì)技能型人才。三是要完善管理辦法，為推進(jìn)工學(xué)結(jié)合提供強(qiáng)有力的制度保障。建立健全有利于工學(xué)結(jié)合的學(xué)籍管理辦法，加強(qiáng)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)和安全工作，制定為參加工學(xué)結(jié)合學(xué)生提供合理報(bào)酬和津貼的政策。
周濟(jì)要求，各級(jí)教育行政部門要將工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育改革創(chuàng)新的突出重點(diǎn)，加快工學(xué)結(jié)合的推進(jìn)步伐。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)從自身發(fā)展的需要出發(fā)，積極參與職業(yè)教育，為工學(xué)結(jié)合的開展提供必要的支持。教育研究機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)工學(xué)結(jié)合的理論研究和探索。加大宣傳力度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，營造有利于工學(xué)結(jié)合的社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)各級(jí)政府、教育行政部門、行業(yè)企業(yè)、廣大職業(yè)院校和社會(huì)各界共同關(guān)心、支持和參與工學(xué)結(jié)合工作的開展。
會(huì)議期間，代表們參觀考察了天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和天津市第一商業(yè)學(xué)校。天津市教委、中國第一汽車集團(tuán)公司、四川長(zhǎng)虹電子集團(tuán)有限公司、上海市教科院職業(yè)與成人教育研究所、北方機(jī)電工業(yè)學(xué)校和揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校等6個(gè)單位交流了近年來各自探索和實(shí)行工學(xué)結(jié)合的做法和經(jīng)驗(yàn)。來自全國部分省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育行政部門分管職成教工作的負(fù)責(zé)人、職成教處長(zhǎng)，部分地（市）教育行政部門分管職成教工作的負(fù)責(zé)人，部分職業(yè)教育教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)負(fù)責(zé)人，部分職業(yè)院校的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
