陳至立在全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議上強(qiáng)調(diào)
加大源頭治理力度 推進(jìn)制度創(chuàng)新
使治理教育亂收費(fèi)工作邁上新臺(tái)階
國(guó)務(wù)委員陳至立2日在全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要按照中央紀(jì)委第六次全會(huì)和國(guó)務(wù)院第四次廉政工作會(huì)議的要求，加大源頭治理力度，推進(jìn)制度創(chuàng)新，使治理教育亂收費(fèi)工作邁上新臺(tái)階。
陳至立指出，2003年以來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各方面的共同努力和綜合治理，教育亂收費(fèi)蔓延的勢(shì)頭正在得到有效遏制，治理工作取得了明顯的階段性成效。各級(jí)黨委、政府的重視程度明顯提高，監(jiān)督檢查的力度不斷加大，治理教育亂收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制逐步形成，大多數(shù)學(xué)校的收費(fèi)行為逐步規(guī)范，人民群眾對(duì)教育亂收費(fèi)的投訴逐年減少。但是，引發(fā)教育亂收費(fèi)的一些深層次問(wèn)題還未得到完全解決，新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，治理教育亂收費(fèi)任重道遠(yuǎn)。
陳至立強(qiáng)調(diào)，治理教育亂收費(fèi)要繼續(xù)堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針。她要求，要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、維護(hù)人民群眾切身利益和保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略高度，認(rèn)真解決好教育亂收費(fèi)問(wèn)題。一要切實(shí)做好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作，從制度上為解決農(nóng)村教育亂收費(fèi)問(wèn)題創(chuàng)造條件。要加大統(tǒng)籌力度，采取有力措施，確保改革資金安全和專(zhuān)款專(zhuān)用，確保改革專(zhuān)項(xiàng)資金及時(shí)足額到位，學(xué)校能夠及時(shí)足額使用，絕不允許“一邊免費(fèi)，一邊亂收費(fèi)”。二要有針對(duì)性地解決群眾關(guān)心的問(wèn)題，加大治理教育亂收費(fèi)的力度。堅(jiān)決制止以改制為名的亂收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行公辦高中招收擇校生的“三限”政策，全面清理和規(guī)范高校收費(fèi)項(xiàng)目，堅(jiān)決制止與招生錄取掛鉤的亂收費(fèi)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教材管理，嚴(yán)查嚴(yán)處借向?qū)W生推銷(xiāo)教輔材料牟利的行為。三要堅(jiān)持從嚴(yán)治教，努力建立預(yù)防和治理教育亂收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)理想信念和思想道德教育，增強(qiáng)抵制教育亂收費(fèi)的自覺(jué)性；堅(jiān)持依法收費(fèi)、規(guī)范收費(fèi)、公開(kāi)收費(fèi)；繼續(xù)保持治理工作的高壓態(tài)勢(shì)，切實(shí)抓好專(zhuān)項(xiàng)督查、檢查工作；要厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)。四要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。要做到責(zé)任明確、措施落實(shí)，密切配合、齊抓共管，提高效率、形成合力，使治理教育亂收費(fèi)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展。五要切實(shí)加大投入，確保教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”。
2006年全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議于3月2日在北京召開(kāi)，會(huì)議總結(jié)了2003年以來(lái)治理教育亂收費(fèi)工作情況，研究部署了2006年治理教育亂收費(fèi)工作任務(wù)。教育部、糾風(fēng)辦、監(jiān)察部、發(fā)展改革委、財(cái)政部、審計(jì)署、新聞出版總署七個(gè)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議成員單位負(fù)責(zé)同志以及廣西、四川、山東等地的有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議并發(fā)言，李至倫同志主持會(huì)議并作總結(jié)發(fā)言，周濟(jì)同志代表七部委向會(huì)議報(bào)告工作情況。
