|
在黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視和關(guān)心下，經(jīng)過職業(yè)教育工作者的艱苦努力，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)在改革與發(fā)展中取得了顯著成績(jī)，初步建立起了具有中國(guó)特色的初等、中等、高等職業(yè)教育相互銜接、又與普通教育、成人教育相互溝通、學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)教育體系。初步形成了以政府辦學(xué)為主、社會(huì)力量參與的辦學(xué)格局，建立了以地方統(tǒng)籌為主、條塊結(jié)合的管理體制以及與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本適應(yīng)的職業(yè)學(xué)校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度。各級(jí)各類職業(yè)教育和培訓(xùn)有了長(zhǎng)足發(fā)展，職業(yè)教育的規(guī)模逐步擴(kuò)大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年，中等職業(yè)學(xué)校招生656萬人，在校生達(dá)1600萬人，招生數(shù)和在校生數(shù)均創(chuàng)歷史新高，占高中階段教育的43%左右。全國(guó)高職院校招生268萬人，占普通高校招生數(shù)的53.14%，在校生713萬人。各種形式的城鄉(xiāng)職業(yè)培訓(xùn)廣泛開展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，年培訓(xùn)達(dá)7000多萬人次。（教育部提供）
|
