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新華社上海１１月７日電（記者吳振東）上海市副市長翁鐵慧６日表示，為避免高考改革后給學生選課造成更多迷茫，上海將要求所有高中配備固定的職業(yè)和專業(yè)輔導老師，指導學生發(fā)現(xiàn)自己的特長、興趣和愛好。她同時透露，上海圍繞高考改革的系列配套政策正在加緊制定。 今年９月１９日，上海公布《上海市深化高等學校招生考試綜合改革實施方案》，正式啟動國家高考綜合改革試點工作。新方案中，普通高中學業(yè)水平考試是非常重要的部分，合格性考試與等第性考試的課程標準要求并不相同，由此帶來學生怎么選擇適合自己的拓展型課程的問題。 翁鐵慧表示，為指導學生正確選擇考試科目，上海所有高中將必須配備固定的職業(yè)專業(yè)輔導老師。同時，所有高中老師都要作為學生職業(yè)專業(yè)發(fā)展的導師，不論是班主任還是任課老師，都負有一定的責任去指導若干名學生。 對不同學生的分層教學，還將帶來高中教學組織方式的變化。翁鐵慧表示，小班化教學在上海的高中將會越來越多，另一種形式是“走班”?！拔覀冊O(shè)想在不打破高中班級建制的基礎(chǔ)上，實行某些學科和學段的走班制。目前，相應(yīng)的硬件、教學設(shè)備和教室的準備和籌建工作正在進行中。”翁鐵慧說。 如何“評價”學生，此次教育部高考改革總體方案與上海方案均提出，要構(gòu)建高中學生綜合素質(zhì)評價體系，將綜合素質(zhì)評價作為學生畢業(yè)升學的重要參考。但有學生和家長擔心，綜合評價的標準能否論出高低，會不會成為“中學隨便評，高校隨便看”的“雞肋”。 翁鐵慧指出，綜合素質(zhì)評價是高考改革的亮點，也是難點。為了確保公平有效，綜合素質(zhì)評價將遵循“內(nèi)涵要有科學構(gòu)架”、“如實錄入”和“規(guī)范使用”三個原則。在內(nèi)涵構(gòu)架上，除對每個孩子都有一視同仁的基礎(chǔ)性要求外，還希望能有一塊開放性展現(xiàn)學生個性特長的內(nèi)容。 |