教育部2007年第12次新聞發(fā)布會于7月2日（周一）15時在教育部北樓二層報告廳舉行，由財政部、教育部有關負責同志介紹高校家庭經濟困難學生資助政策有關情況。
[中國教育報記者]第二，我們注意到一個政策的導向，推進教育公平和優(yōu)化教育結構是并舉的，這是這次制度的設計。比如國家的獎學金和國家勵志獎學金都強調了，名額要向農林水地礦油核傾斜，但是我們采訪中發(fā)現，有些學生家庭很窮，但是報了收費很高的軟件學院，并沒有報到農林水地礦油核這樣的專業(yè)，怎樣看待這個問題？
[崔邦焱]第二個問題，現在是有這種現象。很多人會有不同的看法和意見，家庭經濟困難，比較窮，應該是報考國家急需的專業(yè)，國家鼓勵的專業(yè)，國家收費相對較低的專業(yè)，應該是這樣。除非你本身在某一方面的特長特別突出。比如說我雖然是一個農村的孩子，我在山區(qū)，在遙遠的新疆阿拉泰地區(qū)，我家里也非常窮，但是我的繪畫天才十分出眾，或者我的音樂天分十分出眾，歡迎你報考音樂學院、美術學院。
但是如果說沒有某一方面特殊的專長的話，應該學習一般的專業(yè)、普通的專業(yè)、國家鼓勵的專業(yè)、國家急需的專業(yè)，這些少數的熱門專業(yè)、高收費的專業(yè)，我們應該盡量不要去報，因為它本來就收費高。我這種說法可能會有不同的意見和看法，但是我認為，什么叫公正？什么叫公平？這就是公正，這就是公平。
