2007年8月16日上午9：30，教育部舉行中國語言生活狀況報告(2006)新聞發(fā)布會，向新聞界介紹“2006年中國語言生活狀況報告”有關(guān)情況。
[東方早報記者]剛才李司長在介紹中說到，上海的學(xué)生說上海話的比重隨著年齡的增加在上升，小學(xué)生說上海話的比例是37%，大學(xué)生的比例是70%以上，請問為什么存在這么大的差距？這是不是說明，普通話對小學(xué)生更具有吸引力，而對大學(xué)生正好相反呢？第二，我國存在哪些瀕危方言？對瀕危方言有沒有采取措施？去年的調(diào)查中有這樣的一些報告，而今年沒有，請介紹一下。
[王鐵錕]關(guān)于上海市學(xué)生的方言情況的調(diào)查，是上海市語委做的一項工作。這個調(diào)查分析了一些原因，我們的報告里也講了一部分。實際上是很多家長不愿意孩子在很小的時候說方言，希望孩子很好地掌握普通話，雖然不說，但是孩子說方言是沒有問題的。另外，上海是一個移民城市，很多孩子不會說方言，是因為父母不會說。隨著年齡的增長，正像孩子小其他會叫“爸爸、媽媽”一樣，再過一段時間就改“爸”，再過一段時間就叫“老爸”，在語言發(fā)展的階段，事實上這些孩子聽的方言比較多，但詞匯各方面沒有變化。這個調(diào)查給我們很大的啟示。
第二個問題，漢語有哪些方言瀕危？說心理話，我們心中無數(shù)，因此我們現(xiàn)在正在呼吁能夠?qū)φ麄€中國的語言，包括漢語和方言、少數(shù)民族的語言和方言進行一次普查活動，了解一下我們國家的語言資源有多少，處于什么樣的狀況？我們的學(xué)者做了大量的工作，希望今后社會能關(guān)注國家語言資源，注意保護民族語言和漢語里的各種方言，使它們不至于像物種一樣很快滅絕，因為我們知道，世界的多樣性是人類非常寶貴的東西，而現(xiàn)在全世界，據(jù)估計每兩個星期就有一種語言消失，這對我們來說是一個很嚴峻的問題。
特別是過去交通、通訊不發(fā)達，窮山惡水保護了很多的方言，現(xiàn)在農(nóng)民工進城，電視發(fā)達、教育發(fā)達，在這種情況下，怎樣保護我們的語言方言，保存下來，乃至于記錄下來也很好，這也是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。國家語委現(xiàn)在正在研究呼吁進行中國語言普查的問題，到時候也希望各位媒體朋友來參與?！?/p>
我補充一下關(guān)于方言和普通話的關(guān)系。剛才問到上海市的問題，其實很有代表性。很多地方單行，推廣普通話是不是要代替方言？我們的書中提到了有關(guān)職能部門在推廣普通話的時候注意方言的問題。大家知道，在《國家通用語言文字法》里對推廣普通話有明確界定，主要是四大領(lǐng)域，政府機關(guān)、國家公務(wù)員要帶頭，新聞媒體要作榜樣，公共服務(wù)行業(yè)推廣普通話是為了順暢地溝通，很多人到廣東去，服務(wù)員如果不會普通話，連點菜都無法順利完成。
還有一個很重要的領(lǐng)域是學(xué)校，校園里要推廣使用普通話。除了這四大領(lǐng)域，只要是能方便溝通的，講方言、講外語、講少數(shù)民族語，都可以。因此，在《國家通用語言文字法》里推廣普通話并沒有說不許大家講方言，只是說確定了在四大領(lǐng)域里要講普通話。因為中國的方言非常多，從政府機關(guān)、新聞媒體、服務(wù)行業(yè)來講，本身就有這樣的需求。周有光先生講過，最近幾年普通話在中國的推廣非?？?，一個很重要的原因是經(jīng)濟發(fā)展，人員流動，你只會講方言，到了另外一個不講你這種方言的地方，如果你不會普通話，就無法交流。
方言的保護，其實從通用語言文字法來講，不是要消滅方言，而是要構(gòu)建一種和諧的語言生活環(huán)境。就像一個人既會說普通話，又會說方言，他就可以在不同的場合按照不同的需要來說話。
剛才發(fā)布的上海市的調(diào)查，實際上也是因為有人擔心將來上海方言會不會越來越少，特別是很多人認為，小孩子從幼兒園到小學(xué)一直講普通話，會不會把方言忘記了？這個數(shù)據(jù)正好表明，上了大學(xué)以后，除了上課、和其他同學(xué)交流以外，回到家里反而更多地講方言。這說明，在小學(xué)、幼兒園里讓孩子說普通話，其實不會對方言構(gòu)成威脅，這也能打消一些人的顧慮?！?/p>
