讓青春在實(shí)踐中閃耀
——胡錦濤總書(shū)記給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)成員
回信在全校師生中引起強(qiáng)烈反響
新華社北京５月２４日電
新華社記者
在雪域高原，在大漠深山，在革命老區(qū)，１２年來(lái)，北京大學(xué)的一屆屆在讀研究生，展開(kāi)了一次次支教扶貧接力，寫(xiě)下了一首首動(dòng)人的青春之歌。
２０１１年５月１０日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)成員回信。這封充滿深切關(guān)懷、帶著殷切囑托的回信全文如下：
北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)的同學(xué)們：
很高興收到你們的來(lái)信。首先，我向你們，并通過(guò)你們，向北京大學(xué)研究生支教團(tuán)的全體同學(xué)，表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！
從同學(xué)們的信中得知，你們志愿到西部地區(qū)參加為期一年的支教扶貧工作，不怕艱苦，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，為推動(dòng)西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。經(jīng)過(guò)支教扶貧實(shí)踐，你們豐富了閱歷、磨練了意志、增長(zhǎng)了才干。我為你們的進(jìn)步感到由衷的欣慰。
這些年來(lái)，北京大學(xué)組織一批又一批在讀研究生深入西部地區(qū)基層一線開(kāi)展支教扶貧活動(dòng)。這是促進(jìn)青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)的一個(gè)有效形式。希望北京大學(xué)堅(jiān)持把支教扶貧的接力棒一屆一屆傳下去，讓更多的青年學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉提高，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)國(guó)家建設(shè)重任的棟梁之材。
衷心祝愿同學(xué)們都擁有一個(gè)精彩的人生！
胡錦濤總書(shū)記熱情洋溢的回信，給北京大學(xué)研究生支教團(tuán)成員和全校廣大師生以極大的鼓舞和激勵(lì)。在西部地區(qū)的各個(gè)支教點(diǎn)，在充滿生機(jī)的北大校園，總書(shū)記的重要回信引起強(qiáng)烈反響，“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”正成為越來(lái)越多北大學(xué)子的自覺(jué)行動(dòng)……
“一定要以總書(shū)記回信為動(dòng)力，用更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步向總書(shū)記匯報(bào)”
“真沒(méi)有想到，總書(shū)記親自給我們回信了！”５月１３日下午，正在青海省大通回族土族自治縣支教扶貧的張振東，收到了胡錦濤總書(shū)記的回信。這位北京大學(xué)教育學(xué)院研究生、第十二屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)手捧來(lái)信，驚喜萬(wàn)分。
幾乎同一時(shí)刻，分布在西藏、青海、云南、新疆支教點(diǎn)的其他１７位支教團(tuán)成員，也收到了學(xué)校專程派人送來(lái)的總書(shū)記回信。同學(xué)們聚集在一起，爭(zhēng)相傳閱、大聲誦讀，仔細(xì)體會(huì)著回信中的每一句話、每一個(gè)字……
集體給總書(shū)記寫(xiě)一封信，是北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)成員的共同心愿。去年８月，來(lái)自不同院系的１８位研究生接過(guò)學(xué)長(zhǎng)傳下的接力棒，志愿到西部地區(qū)開(kāi)展為期一年的支教扶貧。８?jìng)€(gè)多月的艱苦磨練，讓同學(xué)們收獲了許多刻骨銘心的感受和體悟。當(dāng)有人提議給總書(shū)記寫(xiě)信說(shuō)說(shuō)心里話時(shí)，立刻得到了全體成員的響應(yīng)。大家通過(guò)電話、電子郵件反復(fù)溝通、三易其稿后，將寫(xiě)得滿滿的３頁(yè)紙裝進(jìn)信封，寄往北京、寄往中南海……
收到同學(xué)們寄來(lái)的信件，胡錦濤總書(shū)記十分高興。他仔細(xì)閱讀這封特殊的來(lái)信，為同學(xué)們樸實(shí)坦誠(chéng)的話語(yǔ)、平凡感人的事跡而感動(dòng)，為大家在基層一線的拼搏奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)進(jìn)步而欣慰。
?。翟拢保叭?，總書(shū)記在百忙之中提筆給支教團(tuán)的同學(xué)們回信，對(duì)他們支教扶貧的行動(dòng)給予充分肯定，對(duì)青年學(xué)子的成長(zhǎng)成才提出殷切希望。
飛鴻傳情意，千里心相通。總書(shū)記的回信飛越千山萬(wàn)水，從北京傳到了支教團(tuán)成員所在的各個(gè)支教點(diǎn)，給同學(xué)們送來(lái)了黨中央的親切關(guān)懷和深情鼓勵(lì)。
在青海省大通縣民族中學(xué)支教的張振東和楊天虎一接到總書(shū)記的回信，就高聲念了三遍，心情久久不能平靜。第二天上午，得到消息的青海分團(tuán)其他３位同學(xué)也趕了過(guò)來(lái)，大家聚在一起傳閱著來(lái)信，反復(fù)體悟著信中的字字句句。
“總書(shū)記的回信雖然并不很長(zhǎng)，卻是沉甸甸的。”張振東說(shuō)，“總書(shū)記對(duì)我們的支教扶貧實(shí)踐給予了充分肯定，讓我們更看清了自己行動(dòng)的價(jià)值和意義；總書(shū)記對(duì)我們提出要求、寄予厚望，讓我們更感到了肩上的責(zé)任。我們一定要以總書(shū)記的回信為動(dòng)力，進(jìn)一步做好支教扶貧工作，努力用更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步向總書(shū)記匯報(bào)?！?/p>
這是支教團(tuán)的同學(xué)們終生難忘的時(shí)刻。從世界屋脊到祁連山麓，從彩云之南到天山腳下，總書(shū)記回信的喜訊，把各個(gè)支教點(diǎn)上的同學(xué)召喚到了一起。大家一邊讀信，一邊你一言我一語(yǔ)暢談著內(nèi)心的感受。
豐富閱歷、磨練意志、增長(zhǎng)才干——總書(shū)記的這些話，同學(xué)們體會(huì)格外深刻。新疆支教分團(tuán)的同學(xué)們?cè)谜n余時(shí)間，到昌吉等周邊地區(qū)體驗(yàn)民情，到中小學(xué)開(kāi)辦勵(lì)志講座，到ＳＯＳ兒童村進(jìn)行志愿服務(wù)。分團(tuán)成員金晟同學(xué)說(shuō)：“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，總書(shū)記的回信說(shuō)出了我們最深的感受。今后，不管是在新疆繼續(xù)支教，還是回到北大學(xué)習(xí)以至走上工作崗位，我都將自覺(jué)走與人民群眾相結(jié)合的道路，努力在實(shí)踐中磨礪成長(zhǎng)?！?/p>
在實(shí)踐中得到鍛煉提高，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)國(guó)家建設(shè)重任的棟梁之材——總書(shū)記的這些話，同學(xué)們銘記在心。皚皚雪山圍繞的拉薩中學(xué)，與布達(dá)拉宮只有一街之隔。在這里支教的西藏分團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉笑吟說(shuō)：“近一年來(lái)我在實(shí)踐中學(xué)到的知識(shí)是課堂里永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的。不久的將來(lái)，我們都會(huì)成為建設(shè)國(guó)家的生力軍，必須沉下氣，放下身段，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，努力成為黨和人民事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才?！?/p>
“北京大學(xué)組織開(kāi)展支教扶貧，與其說(shuō)是給西部地區(qū)提供了幫助，不如說(shuō)我們的學(xué)生從當(dāng)?shù)厥斋@了更多?！北本┐髮W(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)，“總書(shū)記的回信對(duì)北大支教扶貧工作給予充分肯定，對(duì)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中的收獲作出高度概括，也為我們進(jìn)一步做好工作作出了指示。我們要認(rèn)真貫徹回信精神，把支教扶貧這個(gè)活動(dòng)組織得更好。”
“一定要牢記總書(shū)記的教導(dǎo)，更加自覺(jué)地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”
“總書(shū)記十分了解當(dāng)代青年，他回信中的話說(shuō)到了我們的心坎里?！闭诒本┐髮W(xué)法學(xué)院攻讀博士學(xué)位的蒙曉燕，這樣表達(dá)自己學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記回信后的感受。
?。保梗梗鼓辏吩?，作為北京大學(xué)第一屆研究生支教團(tuán)的一員，２２歲的蒙曉燕來(lái)到地處大別山革命老區(qū)的河南新縣支教扶貧。回想起１２年前的那段經(jīng)歷，她不由得感慨萬(wàn)千：“那一年時(shí)光深深印刻在我的生命中，使我第一次對(duì)基層有了真切的認(rèn)知，對(duì)國(guó)情有了深入的思考。以社會(huì)實(shí)踐為課堂，以人民群眾為導(dǎo)師，確實(shí)是我們年輕人健康成長(zhǎng)的最大力量源泉?！?/p>
從１９９９年派出第一屆研究生支教團(tuán)起，迄今北京大學(xué)共有１６３名學(xué)生參加了為期一年的支教扶貧，足跡遍布西藏、青海、云南、新疆、寧夏、山西、河南等７個(gè)省區(qū)，服務(wù)時(shí)間累計(jì)超過(guò)３５萬(wàn)小時(shí)。
這是青年學(xué)子傾心奉獻(xiàn)的一年，更是他們?cè)诨鶎右痪€經(jīng)受心靈洗禮的一年——
拉薩中學(xué)的學(xué)生們忘不了，為了讓４５分鐘的地理課上得更生動(dòng)，支教老師多次不顧高原反應(yīng)，騎自行車(chē)到野外采集素材、豐富教案。拉薩中學(xué)校長(zhǎng)唐澤輝由衷地贊嘆，經(jīng)過(guò)一年支教，這些北大學(xué)生最大的變化，“首先是更成熟了，其次就是對(duì)民族地區(qū)的理解和感情更深了。”
云南大理貧困山區(qū)的百姓們忘不了，從北京來(lái)的支教老師為了家訪奔波幾十公里、上百公里，還幫著給孩子們申請(qǐng)助學(xué)金。支教團(tuán)成員袁瓊深有體會(huì)地說(shuō)：“你在書(shū)本上讀到‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’，和你親身去走一遍山路，看到農(nóng)民在烈日下勞作，確實(shí)是很不一樣的?！?/p>
曾在寧夏西海固支教的張海濤忘不了：“羅山中學(xué)只有幾排簡(jiǎn)陋的平房，平房后面的操場(chǎng)上有一個(gè)籃球場(chǎng)，是以前的支教老師爭(zhēng)取一筆資助款修建的，但學(xué)校沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)籃球，孩子們只能在那里玩滾鐵環(huán)游戲……”
曾在青海大通縣支教的王飛忘不了：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是在一個(gè)下雪的下午，看著這些冒雪走幾十里路趕來(lái)的家長(zhǎng)，面對(duì)著講臺(tái)下他們真誠(chéng)的目光，我真的有些慚愧。如果教不好他們的孩子，我對(duì)不起這些信任我的家長(zhǎng)……”
“那種蕩滌靈魂的升華，是支教工作帶給我的寶貴財(cái)富，令我終生受益。”曾在山西靈丘支教的北京大學(xué)教育學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記徐未欣動(dòng)情地說(shuō)。
從精心備課授課，到組織講座、演講、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)；從關(guān)心、幫助家庭困難學(xué)生，到通過(guò)各種方式資助當(dāng)?shù)匕l(fā)展，爭(zhēng)取來(lái)３０多萬(wàn)元資金、８０００多冊(cè)圖書(shū)、６０００多件衣服……１２年來(lái)，一屆屆北大研究生支教團(tuán)成員薪火相傳，用愛(ài)心和熱忱為貧困地區(qū)送去了知識(shí)和溫暖，也在向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了青春的自我超越。
北京大學(xué)元培學(xué)院的馬煜是研究生支教團(tuán)中的“特例”——２００９年８月，未滿２０歲的他本科二年級(jí)課程剛結(jié)束，毅然向?qū)W校提出休學(xué)一年、赴藏支教的申請(qǐng)，最終破格成為第十一屆研究生支教團(tuán)的一員。
“一年的支教經(jīng)歷讓我懂得了責(zé)任、付出和寬容。”馬煜說(shuō)，“離開(kāi)支教的學(xué)校時(shí)，每位學(xué)生都給我寫(xiě)了一封信，回憶我們共同的經(jīng)歷，祝愿我扎西德勒。每當(dāng)我回想起與這些學(xué)生相處的日日夜夜，想到他們每個(gè)人給我寫(xiě)的祝愿，我感到的只有快樂(lè)、幸福和滿足?！?/p>
“把支教扶貧的接力棒一屆一屆傳下去，讓更多的青年學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉提高”——在總書(shū)記的號(hào)召下，更多的北大學(xué)子們正在行動(dòng)起來(lái)。北京大學(xué)第十三屆研究生支教團(tuán)已經(jīng)組成，１７位成員兩個(gè)多月后就要啟程，他們中三分之二是共產(chǎn)黨員。
趙瑞就是新一屆支教團(tuán)的一名成員——兩年前，還在讀本科三年級(jí)的他志愿赴甘肅天水一所鄉(xiāng)村小學(xué)支教一年；今年下半年，“始終忘不了孩子們那幾十雙眼睛”的他將再赴西部地區(qū)支教。
“在我們即將奔赴西部的時(shí)候，收到了總書(shū)記給支教團(tuán)的回信，這讓我十分激動(dòng)?！壁w瑞對(duì)記者說(shuō)，“我一定要牢記總書(shū)記的教導(dǎo)，更加自覺(jué)地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)。我相信，無(wú)論條件多么艱苦，我一定能在新的支教工作中學(xué)到更多、做得更好！”
“一定要按照總書(shū)記回信指明的方向，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)精彩人生”
５月１３日下午，北京大學(xué)辦公樓一間會(huì)議室里，學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記回信精神座談會(huì)正在進(jìn)行。來(lái)自不同院系、不同專業(yè)的師生代表齊聚一堂，踴躍發(fā)言。會(huì)議氣氛十分熱烈，持續(xù)了５個(gè)多小時(shí)……
連日來(lái)，總書(shū)記的回信在北京大學(xué)師生中廣為傳誦。未名湖畔，博雅塔下，師生們談感受、話體會(huì)、說(shuō)打算，紛紛表示一定要按照總書(shū)記回信指明的方向，高揚(yáng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)的大旗，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)精彩人生。
學(xué)習(xí)總書(shū)記的回信，青年學(xué)生決心堅(jiān)定、豪情萬(wàn)丈——
剛剛?cè)雽W(xué)不到一年的信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生黃譯旻表示，將以總書(shū)記所說(shuō)的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”作為今后人生的航向標(biāo)。“因?yàn)橹挥邢驅(qū)嵺`學(xué)習(xí)，才能深切體會(huì)普通百姓的酸甜苦辣，才能深刻認(rèn)識(shí)基本國(guó)情；只有向人民群眾學(xué)習(xí)，才能將自身成長(zhǎng)與人民幸福、社會(huì)發(fā)展聯(lián)系在一起，贏得真正精彩的人生?！?/p>
曾在２００８年５月北大師生座談會(huì)上聆聽(tīng)胡錦濤總書(shū)記重要講話的哲學(xué)系博士生李婷婷表示，總書(shū)記的回信對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才具有十分重大的指導(dǎo)意義，“我們要以學(xué)習(xí)回信精神為新的起點(diǎn)，以更堅(jiān)定的理想指引人生，以更嚴(yán)格的要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以更深入的實(shí)踐鍛煉成長(zhǎng)，以更扎實(shí)的態(tài)度面向未來(lái)，努力在各個(gè)方面創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先?！?/p>
學(xué)習(xí)總書(shū)記的回信，廣大教師深受教育、激情滿懷——
長(zhǎng)期從事文化研究的中文系教授王岳川表示，總書(shū)記的回信給當(dāng)代青年學(xué)生成長(zhǎng)成才指明了正確方向?！耙慌贝髮W(xué)生主動(dòng)到西部地區(qū)參加志愿服務(wù)、經(jīng)受鍛煉，從他們身上，我們看到了青年學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，看到了青年學(xué)生在出國(guó)留學(xué)熱之后回歸大地、回歸基層的新選擇?！?/p>
正帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行智能機(jī)器人項(xiàng)目攻關(guān)的青年教師王啟寧，２００８年５月曾參加胡錦濤總書(shū)記與北大師生的座談，總書(shū)記鼓勵(lì)青年人在提高實(shí)踐本領(lǐng)上狠下功夫的諄諄教誨給他留下深刻印象?！翱倳?shū)記這次給北大支教團(tuán)回信，再次強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)。作為北大教師，我們一定要腳踏實(shí)地去做，引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才?！?/p>
對(duì)３年前胡錦濤總書(shū)記到北京大學(xué)考察工作的那一幕幕，北大黨委書(shū)記閔維方至今記憶猶新。讀著總書(shū)記的回信，閔維方感動(dòng)地說(shuō)：“３年前，總書(shū)記來(lái)到北大師生中間，勉勵(lì)同學(xué)們積極參與社會(huì)實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，磨練意志，增長(zhǎng)才干；３年后，總書(shū)記又給北大支教團(tuán)的學(xué)生回信，希望青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)國(guó)家建設(shè)重任的棟梁之材，充分體現(xiàn)了以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央對(duì)青年學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。北大將認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記的回信精神，進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更好的條件?！?/p>
“衷心祝愿同學(xué)們都擁有一個(gè)精彩的人生！”——總書(shū)記回信中的這句話，讓多少北大學(xué)子熱血沸騰！
“總書(shū)記的回信進(jìn)一步堅(jiān)定了我投身西部、投身基層的決心和信心。”曾在西藏志愿服務(wù)一年的中文系碩士生陳蒙，今年畢業(yè)后將赴廣西壯族自治區(qū)農(nóng)村工作。談起自己的未來(lái)，小伙子堅(jiān)定地說(shuō)：“中國(guó)的發(fā)展不能沒(méi)有西部地區(qū)的發(fā)展，也不能沒(méi)有農(nóng)村的發(fā)展。通過(guò)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，為中國(guó)農(nóng)村尤其是西部農(nóng)村做一些事，踏踏實(shí)實(shí)為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興做一些貢獻(xiàn)，這樣的人生才是精彩的人生！”（執(zhí)筆記者：李斌、吳晶。參與記者：李江濤、尕瑪多吉、馬勇、潘瑩、關(guān)桂峰）
