在榜樣的引領(lǐng)下匯聚更多向善力量
——基層干部群眾評(píng)選全國(guó)道德模范的感言寄語(yǔ)
新華社北京８月２６日電（記者王玨玢、 張志龍、朱薇、鄭昕） “這是一個(gè)平凡中透著偉大的群體，他們的精神境界閃耀著時(shí)代光芒；這是一群可親可學(xué)的平民英雄，他們的示范作用將匯聚更多向善力量……”在第四屆全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)中，廣大干部群眾積極參與投票時(shí)，用這樣充滿感情和敬意的語(yǔ)言，表達(dá)著共同的追求和意愿。
“發(fā)展經(jīng)濟(jì)有本事，強(qiáng)村富民有思路，看待利益很超脫，說(shuō)一千，道一萬(wàn)，能干出成績(jī)的干部歸根結(jié)底是因?yàn)榘讶罕娎娣旁谛念^，把全部時(shí)間和精力放在服務(wù)群眾上?！苯K省沭陽(yáng)縣萬(wàn)匹鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)任杰說(shuō)，眾多道德模范候選人中，張家港市永聯(lián)村黨委書(shū)記吳棟材的事跡深深打動(dòng)了他，表示也要像吳書(shū)記一樣，以感恩的心對(duì)待群眾信任，不負(fù)重托，在服務(wù)群眾中幸福自己、升華人生。
山東省章丘市教體局局長(zhǎng)李忠新認(rèn)為，教育要“立德樹(shù)人”，教師要“立德正身、以學(xué)立行”；學(xué)生要全面成長(zhǎng)成才，要“以德為先、以德立行”。我們要以全國(guó)道德模范為榜樣，在教學(xué)實(shí)踐中，著力教育學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民，讓正能量發(fā)揚(yáng)光大，用教育的道德示范引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
“面對(duì)傳統(tǒng)美德在當(dāng)下受到挑戰(zhàn)，大學(xué)生也曾茫然無(wú)措。道德模范的事跡告訴我們，生活中從來(lái)是有美有丑，永遠(yuǎn)都有正能量，大家一起努力，社會(huì)就會(huì)更美好?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)團(tuán)委副書(shū)記徐川說(shuō)，對(duì)于他和學(xué)生來(lái)講，認(rèn)真看完道德模范候選人的事跡就如同接受一次洗禮，完成一次反思。這些故事不是刻板的說(shuō)教，而是鮮活的例子，是我們身邊的榜樣和力量。
山東濰坊兒童福利院兒童護(hù)理員楊守偉說(shuō)，第四屆全國(guó)道德模范候選人事跡讓人感動(dòng)，讓人反省，讓人難忘。濰坊正在創(chuàng)建文明城市，市民都要向這些道德模范學(xué)習(xí)，首先自己做到文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)，然后帶動(dòng)身邊的人，一起推進(jìn)文明城市創(chuàng)建工作。
重慶市江津區(qū)德感街道居民余培珍是一位下肢高位截癱的殘疾人，２０多年來(lái)，無(wú)微不至地照顧福利院的６名孤兒，其中２人已成為大學(xué)生，今年她成為助人為樂(lè)道德模范候選人。江津區(qū)德感街道辦機(jī)關(guān)干部蘇家奎說(shuō)：“我們經(jīng)常對(duì)自己的工作、生活充滿抱怨，她雖殘疾，卻能身殘志堅(jiān)，快樂(lè)面對(duì)工作，幫助別人，這種助人為樂(lè)的精神值得社會(huì)放大、再放大。”
重慶市北碚區(qū)柳蔭鎮(zhèn)西河村鄉(xiāng)村醫(yī)生周月華２０多年來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雪、還是深更半夜，依靠拐杖和丈夫的脊背行醫(yī)，摔過(guò)跤、跌過(guò)崖，但總是第一時(shí)間救護(hù)老百姓的生命、守護(hù)群眾的健康。北碚區(qū)柳蔭鎮(zhèn)西河村村民委員會(huì)主任粟時(shí)惠說(shuō)，周月華成為敬業(yè)奉獻(xiàn)模范候選人實(shí)至名歸，她保持對(duì)工作的樂(lè)觀心態(tài)，盡職盡責(zé)，這種奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。北碚區(qū)柳蔭鎮(zhèn)醫(yī)院護(hù)士尹渝說(shuō)：“周月華最打動(dòng)我的就是她樂(lè)觀的工作態(tài)度，作為一名白衣天使就是要干一行，愛(ài)一行，專一行?！?/p>
第二屆陜西省道德模范、榆林市靖邊縣第四中學(xué)學(xué)生段紅艷說(shuō)：“全國(guó)道德模范候選人用生活中的一點(diǎn)一滴展示了向善的力量和道德的光輝，都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我和同學(xué)們踴躍參與投票，每投一票都是一次向善的熏陶，每投一票都是一次真切的教育?！?/p>
