新華社北京１２月２５日電（記者吳晶）教育部２５日公布首批涉及１８個(gè)大類的４１０個(gè)高職學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了我國高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的空白。
此次公布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、招生對象、學(xué)制與學(xué)歷、就業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)證書、課程體系與核心課程、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議等十個(gè)方面提出具體要求。
“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’的基本要求，是衡量高等職業(yè)教育質(zhì)量的主要標(biāo)尺，同時(shí)也是社會用人單位選用高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的重要參考?！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司司長葛道凱說。
葛道凱指出，長期以來，我國高等職業(yè)教育一直沒有國家統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，導(dǎo)致學(xué)校在教學(xué)中無標(biāo)準(zhǔn)可循、人才培養(yǎng)水平參差不齊。２０１０年以來，教育部在相關(guān)教育指導(dǎo)委員會開展調(diào)研、組織專家分組審核、面向行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會及各地教育行政主管部門征求意見的基礎(chǔ)上，形成了目前的首批教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)了解，此次公布的４１０個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的特點(diǎn)，如，公路運(yùn)輸與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求本專業(yè)學(xué)生必須取得汽車運(yùn)輸調(diào)度員、汽車客運(yùn)服務(wù)員、汽車貨運(yùn)理貨員等職業(yè)資格證書中的至少一種，充分體現(xiàn)了以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線的教學(xué)要求；旅游管理專業(yè)建議學(xué)校立足校內(nèi)或校外實(shí)訓(xùn)基地，引入真實(shí)場景，強(qiáng)調(diào)以工作崗位實(shí)際為導(dǎo)向的教學(xué)要求。
