新華社蘭州１１月５日電（王艷明 趙歡歡）５日，當(dāng)教育部部長(zhǎng)袁貴仁在蘭州宣布“甘肅全面實(shí)現(xiàn)‘兩基’目標(biāo)”時(shí)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)外掌聲四起。這是甘肅各族人民多年的共同心愿，從開始實(shí)施“兩基”到“兩基”攻堅(jiān)，再到全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)，甘肅省已經(jīng)為此努力了２５年。
為了讓每個(gè)孩子有學(xué)上
甘肅自然條件嚴(yán)酷，民族眾多，貧困面大，各種不利因素長(zhǎng)期制約著教育發(fā)展。在１９８６年開始“普九”時(shí)，窯洞學(xué)校、馬背學(xué)校還比較多，全省小學(xué)、中學(xué)生均校舍建筑面積僅有２．６０和２．５１平方米，上學(xué)難的問題還非常突出。
為了讓每個(gè)孩子有學(xué)上，甘肅省制定了科學(xué)務(wù)實(shí)的“普九”規(guī)劃，加大政府財(cái)政投入，不斷建設(shè)和改造學(xué)校。在大山深處，草原盡頭，只要有村莊、牧場(chǎng)，就會(huì)有嶄新的學(xué)校拔地而起。僅“十一五”期間，各級(jí)財(cái)政就投入資金近１４０億元，建設(shè)中小學(xué)３７５６所。
為了保障殘疾兒童受教育的權(quán)利，甘肅省將殘疾兒童少年入學(xué)率作為“兩基”督導(dǎo)檢查“一票否決”指標(biāo)，并將發(fā)展特殊教育納入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，已在全省建成特殊教育學(xué)校１７所，較好解決了殘疾兒童上學(xué)難。
為了保障進(jìn)城務(wù)工人員子女受教育權(quán)利，甘肅省制定出臺(tái)了《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的意見》，采取積極有效措施，讓進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女都能夠就近入學(xué)。如蘭州市將１０．４１萬名進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女統(tǒng)一納入學(xué)校招生范圍，其中９０％就讀于公辦學(xué)校。
在各級(jí)黨委、政府重視教育發(fā)展的同時(shí)，在隴原大地上，近些年來，各種社會(huì)力量也參與到建學(xué)校、辦教育的熱潮當(dāng)中，其中僅２００８年以來，甘肅省捐資助學(xué)資金就達(dá)到了近５個(gè)億。
為了讓村里的孩子有學(xué)上，東鄉(xiāng)族自治縣趙家鄉(xiāng)甘土溝村女教師馬蘭捐出了自家３畝承包地，省吃儉用，修建教室。為了讓更多的牧民識(shí)字，碌曲縣西倉寺僧人桑木智自辦掃盲點(diǎn)，徒步走十幾里山路，義務(wù)為農(nóng)牧民們掃盲。
正是全社會(huì)的共同努力，窯洞學(xué)校、馬背學(xué)校已經(jīng)在甘肅全面消失。目前甘肅小學(xué)、初中生均校舍建筑面積分別提高到６．１１和６．３６平方米，全省小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、小學(xué)生畢業(yè)生升學(xué)率都達(dá)到了１００％，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到８８．１８％。
為了讓每個(gè)孩子上好學(xué)
甘肅省地形復(fù)雜，自然條件差異較大，長(zhǎng)期以來形成的分散辦學(xué)模式，造成大量的農(nóng)村學(xué)校布點(diǎn)分散，規(guī)模偏小，一師一校、復(fù)式班教學(xué)的情況在貧困山區(qū)普遍存在。與此同時(shí)，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育發(fā)展不平衡問題也十分突出。
為確保每個(gè)孩子上好學(xué)，近年來，甘肅省大力實(shí)施教育資源布局調(diào)整，經(jīng)過試點(diǎn)和調(diào)研論證，確立了“高中向城區(qū)集中，初中向城鎮(zhèn)集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，教學(xué)點(diǎn)向行政村集中”的中小學(xué)布局調(diào)整原則。
其中在隴東黃土高原慶陽市，近年來按照“四個(gè)集中”的調(diào)整原則，就撤并１０８３所中小學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)，新建、改擴(kuò)建寄宿制學(xué)校２６４所，使１０萬多名學(xué)生到城鎮(zhèn)學(xué)校接受優(yōu)質(zhì)教育資源。
在山大溝深的隴南市，結(jié)合“５·１２”汶川地震重建，把山區(qū)學(xué)校向交通沿線和城鎮(zhèn)集中，先后共撤并了８?jìng)€(gè)重災(zāi)縣區(qū)的１４６２所學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，使教育資源得到了有效整合。
光有好教室還不夠，吃好、住好才能學(xué)好。在青藏高原東部邊緣的甘南藏族自治州，２００８年以來，先后實(shí)施了“大灶建設(shè)工程”、“學(xué)生宿舍建設(shè)工程”，較好地解決學(xué)生的吃飯和住宿問題，為學(xué)生“進(jìn)得來、留得住”提供物質(zhì)保障。
作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省，甘肅省貧困面大，為了解決經(jīng)濟(jì)困難家庭孩子的后顧之憂，在國(guó)家實(shí)施九年免費(fèi)義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，部分縣還將幼兒園、高中階段也納入了免費(fèi)教育。
保安、東鄉(xiāng)、撒拉等少數(shù)民族聚居的積石山縣就是其中之一，２０１０年起，積石山縣財(cái)政每年投入２４００多萬元，對(duì)全縣學(xué)生實(shí)行了包吃、包住、包學(xué)費(fèi)的三包政策，對(duì)高中寄宿生每人每天補(bǔ)助生活費(fèi)５元，實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到高中的“零”收費(fèi)。
為了讓每個(gè)孩子學(xué)得好
孩子要學(xué)得好，需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，離不開教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在全面實(shí)現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)的過程中，甘肅省把教師隊(duì)伍建設(shè)和積極推進(jìn)素質(zhì)教育放在重要的位置。
為解決鄉(xiāng)村教師的短缺，甘肅省認(rèn)真組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，近年來招聘農(nóng)村特崗教師１４０００多人。同時(shí)，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，分４年從全省普通高校畢業(yè)生中為農(nóng)村中小學(xué)選拔教師１７１００名。
為提高教師素質(zhì)，甘肅省按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，建立了省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，全員開展中小學(xué)教師培訓(xùn)。僅２０１０年，全省各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就培訓(xùn)了中小學(xué)校長(zhǎng)和教師８．７萬人次。
為構(gòu)建富有特色的校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近年來，慶陽市堅(jiān)持育人為本，德育為首，持續(xù)深化中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，形成了“讀、誦、畫、寫、演”的誦讀新模式，在各中小學(xué)校，推廣教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)工程和學(xué)生“六年讀１００本書行動(dòng)計(jì)劃”等育人項(xiàng)目，提升了學(xué)生人文素養(yǎng)，推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色發(fā)展。
為實(shí)現(xiàn)“把健康還給學(xué)生，把快樂還給學(xué)生，把激情還給學(xué)生”，近年來平?jīng)鍪袑?shí)施了以“書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、快樂校園、平安校園和綠色校園”為主要內(nèi)容的“六園”創(chuàng)建活動(dòng)，得到了廣大師生的歡迎。
