新華社北京１０月１４日電（記者 周瑋）今年３月藝術學從文學門類中獨立出來升格為學科門類，藝術界一片歡呼。如何抓住這個重大機遇、切實推進藝術學科建設躍上一個新臺階？文化部１４日舉行的藝術學學科建設座談會上，諸位專家學者展開了熱烈討論?！安荒苄】此囆g學學科升格，其中有很多大文章要做……”文化部部長蔡武的一席話引起大家共鳴。
蔡武說，學科規(guī)制升格使藝術教育渠道更加廣闊，學科設置更加合理，學位授權更加自主，這些不僅促進藝術專業(yè)人才尤其是高層次人才的培養(yǎng)與供給，而且也將促進藝術教育朝著體系化、規(guī)范化和國際化大踏步前進，有利于改善人才結構、改變人才培養(yǎng)模式以及合理設置文化大發(fā)展大繁榮所急需的前沿專業(yè)；學科外延拓展帶來學術空間的擴容，藝術知識譜系更加完善，藝術研究對象更加豐富，學科邊際性、交叉性和前沿性更加凸顯；學科意識增強帶來藝術創(chuàng)作、藝術生產和藝術管理的積極連動效應，藝術基礎理論更加堅實，藝術批評更加活躍，理論與實踐在新形勢下的良性互動必將極大地解放藝術生產力。
機遇同時也就是挑戰(zhàn)。蔡武指出，擴容后原有的學科關系發(fā)生深刻的變化，如何準確地把握這些變化，為廣大藝術工作者提供規(guī)范、嚴謹和清晰的知識路線圖，就極為重要而且非常復雜；人才培養(yǎng)渠道和學科框架拓寬以后，必須有待廣大藝術工作者長期的辛勤耕耘，必須有待一大批經得起時間檢驗的拔尖人才和精品力作脫穎而出，必須有待社會的普遍認可和國內外藝術界的認同；藝術學學科門類獨立以后，更要求我們系統(tǒng)總結基本規(guī)律，加強藝術理論建設。
對取得藝術學學科升格后人才培養(yǎng)、學科建設和藝術創(chuàng)作的全面豐收，蔡武提出了三點希望：
——要充分提高認識，從落實“科學發(fā)展觀”和轉變文化發(fā)展方式的高度來看待學科升格。我們必須清醒地認識到，隨著中國特色社會主義的高歌猛進以及全面小康社會建設的全面提速，人民群眾不斷增長的文化需求更加豐富，滿足文化需求所必備專門人才更加多樣，藝術建設和文化發(fā)展過程中人才結構性矛盾日漸突出。與此同時，隨著藝術與科技的高度融合，藝術形態(tài)甚至藝術業(yè)態(tài)出現了許多令人耳目一新的變化，動漫藝術、網絡藝術以及數字藝術等社會影響日益顯著，由此帶來我們對藝術的認識、對藝術規(guī)律的把握和對藝術學科的設計等，必須與時俱進。
——要切實制定措施，把藝術學升格為學科門類的總體安排分解為切實有效的各項具體工作抓手。著力謀劃藝術學學科的長遠發(fā)展大計，細致制定一級學科、二級學科甚至三級學科的學科目錄，提煉一批有利于夯實藝術基礎理論、有利于回答和解決藝術發(fā)展和文化建設中遇到的現實矛盾、有利于推動文化繁榮和藝術人才成長的重大課題，調整結構，增加投入，制定出操作性強的學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的激勵政策與配套措施，努力使升格后的藝術學有非常明顯的變化和令人矚目的成果，使藝術教育、藝術科研和藝術管理出現預期的新變化。
——要尊重藝術規(guī)律，求真務實，統(tǒng)籌兼顧。在中國特色社會主義文化建設整體布局中，藝術事業(yè)占有極為重要的地位，而發(fā)展藝術事業(yè)又是一項長期、艱巨和復雜的文化工程，涉及的問題多，社會影響面廣，對其中產生的任何一種變化，我們都應精心謀劃，系統(tǒng)考慮，全面安排。在藝術學學科升格后，務必要努力做到高層次專門人才與職業(yè)藝術人才培養(yǎng)的雙向發(fā)展，務必要努力做到中國傳統(tǒng)藝術智慧與西方藝術知識背景的互為補充，務必要努力做到藝術理論成果與藝術實踐成果的相得益彰，務必要努力做到專家學者的熱情與廣大藝術工作者的積極性共同發(fā)力，最重要的，務必要努力做到理論聯(lián)系實際，達到藝術理論建設與解決現實問題的高度統(tǒng)一。
