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教育部解讀學前教育三年行動計劃:讓入園不再難
中央政府門戶網(wǎng)站 www.nakedoat.com   2010年12月03日   來源:人民日報

實施學前教育三年行動計劃 讓入園不再難

    采訪人:董洪亮 解讀人:教育部基礎教育二司負責人

    近日,《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》出臺,其中強調發(fā)展學前教育的五條原則,核心是堅持公益性和普惠性,構建學前教育公共服務體系,保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育。

    為解決“入園難”,《意見》提出制定和實施學前教育三年行動計劃,分解年度任務,落實項目經(jīng)費,以縣為單位編制學前教育三年行動計劃。各?。▍^(qū)、市)的行動計劃要在明年3月底前編制完成。

    減免稅費支持社會力量辦園

    《意見》提出,大力發(fā)展公辦園,提供“廣覆蓋、?;尽钡膶W前教育公共服務;多種形式扶持社會力量辦園,通過創(chuàng)新支持方式,鼓勵和引導民辦園提供普惠性服務;努力擴大農村學前教育資源,逐步完善縣、鄉(xiāng)、村三級網(wǎng)絡。

    通過新建、改建、擴建等方式擴大公辦資源,在公辦資源短缺的城鄉(xiāng)地區(qū),要新建一批公辦園;利用中小學布局調整的富余資源和其他富余公共資源,優(yōu)先改建幼兒園;鼓勵優(yōu)質公辦幼兒園通過舉辦分園或合作辦園的方式擴大公辦資源;制定優(yōu)惠政策,支持街道、農村集體舉辦幼兒園。

    各級政府采取多種措施鼓勵和扶持社會力量辦園。通過保證合理用地、減免稅費等方式,支持社會力量辦園。采取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式,引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。民辦園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦園具有同等地位。

    加強小區(qū)配套幼兒園建設和管理,是解決城鎮(zhèn)“入園難”的關鍵?!兑庖姟窂娬{補建、同步建、強制建。補建即沒有配套幼兒園的城鎮(zhèn)小區(qū),要按照國家有關規(guī)定配套建設幼兒園。同步建指新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)建設“三同步”,即同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用,建設用地按照國家有關規(guī)定予以保障。強制建即未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的小區(qū)規(guī)劃不予審批。

    發(fā)展學前教育的重點和難點都在農村?!兑庖姟芬蟀寻l(fā)展學前教育作為社會主義新農村建設的重要內容,將幼兒園作為新農村公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃,優(yōu)先建設。國家實施推進農村學前教育項目,重點支持中西部農村地區(qū)。日前該項目已經(jīng)在河北、山西、云南等10個省份啟動,投入經(jīng)費5億元。地方各級政府在園舍建設、師資隊伍、公用經(jīng)費、資助困難群體等方面加大投入。通過獨立建園、設分園、聯(lián)合辦園、配專職巡回指導教師等方式,完善縣、鄉(xiāng)、村學前教育網(wǎng)絡。

    新增教育經(jīng)費向學前教育傾斜

    加大財政投入的措施主要是“五有”?!邦A算有科目”,將學前教育經(jīng)費列入各級政府的財政預算。“增量有傾斜”,新增教育經(jīng)費要向學前教育傾斜?!巴度胗斜壤保斦詫W前教育經(jīng)費要在同級財政性教育經(jīng)費中占合理比例,并在未來三年有明顯提高?!皳芸钣袠藴省?,各地要研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準。“資助有制度”,資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。

    關于落實幼兒教師的地位待遇,要完善落實幼兒園教職工工資保障辦法和幼兒教師專業(yè)技術職稱評聘機制,切實維護教師權益。按照社會保障改革的政策和方向,完善幼兒園教職工社會保障辦法,特別檢查和督促社會力量舉辦的幼兒園落實教職工的社會保障。三年內對1萬名幼兒園園長和骨干教師進行國家級培訓,各地在五年內完成對園長和教師的全員專業(yè)培訓。

    國家將進一步規(guī)范幼兒園收費管理,制定幼兒園收費管理辦法,規(guī)范收費項目,明確管理職責,加強收費監(jiān)管。省級政府有關部門根據(jù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力,合理制定公辦幼兒園收費標準。嚴格執(zhí)行幼兒園收費公示制度。幼兒園要對收費項目、收費標準等內容予以公示,加強社會監(jiān)督。

    學前三年毛入園率51%(鏈接)

    2009年,全國幼兒園共有13.8萬所,在園兒童2657.8萬人,學前三年毛入園率51%。其中,公辦幼兒園約占40%,在園兒童約占60%。學前教育仍是各級各類教育中十分薄弱的環(huán)節(jié),成為群眾反映強烈、社會高度關注的重大民生問題。學前教育資源短缺,投入不足,一些地方入園難矛盾突出;區(qū)域發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)差別大,農村入園率低于城市近30個百分點;幼兒教師數(shù)量不足,整體素質有待提高,隊伍不穩(wěn)定,編制、待遇等問題亟待解決;收費不規(guī)范,有些幼兒園收費過高,群眾意見很大;體制機制不完善,管理體制、辦園體制、投入機制需進一步理順?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出,到2020年基本普及學前教育。 

 
 
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