新華社上海６月１日電（新華社記者 楊金志）５月３１日，胡錦濤總書(shū)記前往北京市海淀區(qū)巨山小學(xué)親切看望小朋友時(shí)指出，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一支重要力量，我們一定要千方百計(jì)為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女提供受教育機(jī)會(huì)，使這些孩子能夠像城市里的孩子一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這是對(duì)農(nóng)民工子弟教育工作的要求，各地應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。
農(nóng)民工子弟教育是一個(gè)沉重的話題。一些民間教育工作者憑著一腔熱誠(chéng)創(chuàng)辦了農(nóng)民工子弟學(xué)校，但是在師資力量、教學(xué)規(guī)范、校舍條件等方面無(wú)法與所在地公辦學(xué)校相提并論。隨著越來(lái)越多的農(nóng)民工子弟來(lái)到城市，還有更多的孩子本身就是出生在城市的“農(nóng)民工二代”，解決他們的教育公平問(wèn)題已迫在眉睫。隨著國(guó)家財(cái)力的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)民工流入地已經(jīng)具備了在相當(dāng)程度上解決農(nóng)民工子弟義務(wù)教育的能力。
可喜的是，在越來(lái)越多的農(nóng)民工流入地，我們看到了越來(lái)越多的“巨山小學(xué)”。在這些學(xué)校里，不分農(nóng)民工子弟和城市戶籍孩子，大家在融合中共同發(fā)展，在互相學(xué)習(xí)中提高自我。只有“融合”而不是“隔離”，才能讓全民族的所有孩子共享一片藍(lán)天，一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的希望和明天。
讓農(nóng)民工子弟融入城市是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，不會(huì)一帆風(fēng)順。由于農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)地位相對(duì)薄弱，社會(huì)保障統(tǒng)籌等尚存在瓶頸，他們?cè)谧优逃系臅r(shí)間、精力、經(jīng)濟(jì)投入也相對(duì)較少，農(nóng)民工子弟在融入城市上會(huì)有不少困難。
越是有困難，越是要求我們破解難題。我們尤其需要防范的思想誤區(qū)是，對(duì)農(nóng)民工為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)視而不見(jiàn)，把農(nóng)民工子弟當(dāng)成城市發(fā)展的“包袱”。只有真心實(shí)意地為農(nóng)民工兄弟著想，真正把他們的孩子也當(dāng)作城市的主人，才能更好地為他們謀利益、謀發(fā)展。我們高興地看到，在上海等大城市，目前已從建章立制等方面保障農(nóng)民工子弟享受同等教育的權(quán)利。
農(nóng)民工子弟是城市未來(lái)的新公民，關(guān)愛(ài)他們是全社會(huì)特別是城市政府和公民的職責(zé)。只有這樣做，才能真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
