新華社北京１月２３日電（記者 吳晶）帶著對畢業(yè)生深厚的感情，像對待自己的孩子一樣，不惜“動員千軍萬馬，走遍千山萬水，道盡千言萬語，用盡千方百計”，力爭幫助每一個畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)愿望——這是在全球金融危機的影響下，面對嚴峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，教育部對全國教育系統(tǒng)提出的希望和要求。
一段時間以來，大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注焦點。全國教育系統(tǒng)堅決貫徹落實中央要求和國務(wù)院部署，把積極促進大學(xué)生就業(yè)作為教育為人民服務(wù)，辦人民滿意教育的重要舉措，為６００多萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生照亮了就業(yè)路。
創(chuàng)新政策 加強服務(wù)
將于今年畢業(yè)的６１１萬名大學(xué)生，牽動著中央高層。溫家寶總理日前主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，強調(diào)必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，并提出了“鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)”等７項措施。
急畢業(yè)生之所急，幫畢業(yè)生之所需――在這種指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，全國教育系統(tǒng)結(jié)合工作實際，把促進大學(xué)生就業(yè)作為當前開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要主題。
教育部有關(guān)負責(zé)人表示，教育部黨組成立了高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了關(guān)于當前形勢下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知。根據(jù)教育部推出的四項促進就業(yè)的新政：到西部和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)達到一定年限的高校畢業(yè)生，由國家代為償還其學(xué)費和助學(xué)貸款；高職學(xué)歷的退役士兵可免試入讀成人本科，具有高等教育學(xué)歷的退役士兵考研時將享受加分；高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教，各地教育行政部門將在學(xué)校教師崗位空崗空編時對他們優(yōu)先錄用。
“新政策讓我們的心安定了不少?！敝袊刭|(zhì)大學(xué)、華北電力大學(xué)、吉利大學(xué)等高校的學(xué)生紛紛表示。
各地教育行政部門立足本地實際，最大限度地化解畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險：上海市計劃增加普通高校?？粕究埔约把芯可恼猩鷶?shù)；重慶市計劃對年底尚不能就業(yè)的畢業(yè)生進行為期半年的職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)后定向就業(yè)；江蘇省對全?。保埃匪咝＞蜆I(yè)活動統(tǒng)一策劃；重慶市計劃對一次性接收應(yīng)屆畢業(yè)生達到一定比例的中小企業(yè)和民營企業(yè)，減免部分地方稅收或提供財政補貼……
近年來，我國形成了市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校服務(wù)、用人單位和學(xué)生雙向選擇的高校畢業(yè)生就業(yè)體制。２００８年高校畢業(yè)生就業(yè)在宏觀經(jīng)濟形勢嚴峻，部分地區(qū)遭受自然災(zāi)害的情況下，仍然實現(xiàn)了就業(yè)率水平的穩(wěn)中有升和就業(yè)人數(shù)的較大幅度增長。
政府“埋單” 基層就業(yè)
“促就業(yè)，暖民心”――在嚴寒不斷襲來的冬天，這句話是南京當?shù)卮髮W(xué)生都知道的口頭語。南京市政府今年將繼續(xù)對南京籍畢業(yè)生實施“政府購崗”計劃，選定１２００個單位和部門作為畢業(yè)生實習(xí)基地，政府每月給予崗位補貼，確保１萬名畢業(yè)生到崗實習(xí)，確保特困家庭畢業(yè)生１００％就業(yè)。
“政府‘埋單’，為我們創(chuàng)造就業(yè)崗位，真的是雪中送炭。”重慶市一位高校應(yīng)屆畢業(yè)生說。據(jù)了解，重慶市已建立市級就業(yè)見習(xí)實習(xí)基地２０家，區(qū)縣級基地３２家，已接收畢業(yè)生２０００余人。計劃２００９年建成市級和區(qū)縣級見習(xí)基地共１６０家，使接收畢業(yè)生規(guī)模達到５０００人。同時提高補貼標準，從１５０元／月提高到５００元／月。
遼寧省教育廳畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心一位負責(zé)同志說，落實科學(xué)發(fā)展觀首先要關(guān)注人的科學(xué)發(fā)展。我們不僅要為大學(xué)生就業(yè)廣開門路，還要引導(dǎo)他們到國家和人民需要他們的地方去，鼓勵他們運用所學(xué)服務(wù)社會，造福人民。
四川大學(xué)推出“畢業(yè)生服務(wù)災(zāi)區(qū)行動計劃”，選派畢業(yè)生奔赴地震災(zāi)區(qū)重建前線，由學(xué)?；虍?shù)卣o予生活補貼。許多參加這個計劃的學(xué)生對前途充滿信心，他們表示迎難而上，獨立自強。
為吸納高校畢業(yè)生到城市社區(qū)和農(nóng)村基層工作，遼寧省開發(fā)１萬個基層社會管理和公共服務(wù)崗位，優(yōu)先安置困難家庭畢業(yè)生和就業(yè)困難畢業(yè)生，由省財政提供工資補貼。同時，擴大“一村一名大學(xué)生計劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)遼西北計劃和‘三支一扶’計劃”、“縣以下農(nóng)村中小學(xué)一校一名師范類本科生計劃” 等項目規(guī)模，鼓勵高校畢業(yè)生在項目結(jié)束后留在當?shù)鼐蜆I(yè)。
大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系著千家萬戶，也是政府關(guān)懷民生的重要體現(xiàn)。重慶市規(guī)定，畢業(yè)后６個月仍未就業(yè)的大學(xué)生可享受下崗失業(yè)人員的有關(guān)優(yōu)惠政策。遼寧省通過購買公益性崗位，對家庭貧困的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實行兜底安置，最終實現(xiàn)貧困生“零待業(yè)”的工作目標。
加強引導(dǎo) 自主創(chuàng)業(yè)
高校應(yīng)屆畢業(yè)生有著新鮮的知識、蓬勃的激情、不竭的干勁。針對他們的特點，國務(wù)院在７項舉措中明確表示要鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并要求有關(guān)部門和學(xué)校要為他們提供創(chuàng)業(yè)“一條龍”服務(wù)。
熱情被點燃，創(chuàng)業(yè)有保障。浙江省政府設(shè)立１億元的大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，已審核批準大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技推廣等項目１１９２個，受惠大學(xué)生近５０００人。杭州市實施“萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工程”，２００８年以來，全市建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地１３４家，累計舉辦各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班５０２期，實訓(xùn)１．８萬余人。
重慶市教委學(xué)生處一位負責(zé)人說，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是發(fā)展性就業(yè)，可以起到很好的輻射帶動作用。重慶市擬設(shè)立創(chuàng)業(yè)資金、建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，力爭今后自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生能達到畢業(yè)生總額的千分之一，每年約１５０名學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，可帶動１５００名大學(xué)生就業(yè)。
學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要引導(dǎo)和教育，學(xué)校和教師發(fā)揮著不可替代的作用。２００９年，遼寧省將在全省高校中建立創(chuàng)業(yè)教育示范校３０所，由省財政投入創(chuàng)業(yè)教育專項資金。同時啟動萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃，對實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)的機構(gòu)予以補貼，并為創(chuàng)業(yè)者無償提供產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)歸政府所有的房產(chǎn)、土地。
“將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)體系的重要位置，是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷推進高等教育戰(zhàn)略性改革的新思路?！敝心洗髮W(xué)有關(guān)負責(zé)人說。
近年來，這所高校按照“把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生”的理念，設(shè)立創(chuàng)業(yè)課程和實踐學(xué)分，引進“創(chuàng)辦你的企業(yè)”和模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，開展形式多樣的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽活動，創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)文化在校園蔚然成風(fēng)。近４年來，該校共有２１４名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)１０３家，其中有１９家已在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)注冊。
全身心提供就業(yè)幫扶，不讓學(xué)生“餓著肚子”找工作；全方位搜集就業(yè)信息，不讓孩子“蒙著眼睛”找工作……在金融危機侵襲的非常時期，全國教育系統(tǒng)都在用“非常決心”和“非常舉措”，全力以赴促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
就業(yè)是人生關(guān)鍵一步。對于毫無社會經(jīng)驗的高校應(yīng)屆畢業(yè)生來說，求職總是焦慮和不安的。但是，如果有了社會的關(guān)心，有了教師的陪伴，他們將會更加自信地走上就業(yè)路。
