新華社都江堰６月１１日電(記者韓世峰 傅琰 郭嘉軒)甯加馳現(xiàn)正在浙江一家醫(yī)院接受治療，當(dāng)接受記者電話采訪時，這個都江堰市聚源中學(xué)初三男生顯得有些不好意思地說：“我其實沒做什么，只不過在廢墟下跟同學(xué)說說話，唱唱歌。”真的是這樣嗎？當(dāng)我們的采訪逐漸深入時，還是被這個１５歲男孩在生死之間的舉動所感動。
汶川大地震發(fā)生時，甯加馳和同學(xué)們正上著物理課。他們的教室在二樓。突然，一陣轟隆轟隆的聲音從腳底傳來，教室開始搖晃，接著甯加馳和大部分同學(xué)就被坍塌的教學(xué)樓掩埋了。
甯加馳在廢墟里，雙膝跪在地上，左手被死死地壓著，絲毫不能動彈，頭也被不知道什么東西緊緊壓住，呼吸困難。在離他3米遠(yuǎn)的地方，一堆相互架起的預(yù)制板之間露出了一個可容一人出入的洞。出于求生的本能，甯加馳不停地扭動脖子，左臉擦破一塊皮后，終于將頭側(cè)了過來，可以自由呼吸了。
這時，一個驚恐的聲音從右邊傳來?！板讣玉Y，救救我。”求救的是甯加馳的同學(xué)曾婧?！澳悄愕轿叶瞧さ紫聛砺铩！卞讣玉Y不假思索地伸出能活動的右手，幫助曾婧一點一點移動過來，躺在自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里?！斑@時我摸到她的頭發(fā)，全是濕的，可能都是血?！卞讣玉Y回憶道。
“后來我又聽到周圍有人在叫，好像我旁邊的祝祥也叫了一聲?！眲偙谎诼駮r，甯加馳的頭靠在同學(xué)祝祥的屁股上。祝祥身體的上半部分被壓住，動彈不得，但是還能說話。
為了忘卻身體的疼痛和心里的恐懼，甯加馳和祝祥開始有一句沒一句地聊起來。聊著聊著，祝祥的聲音變得微弱起來，最后竟毫無聲息了。這是一個不好的預(yù)兆，怎么讓祝祥保持清醒呢？甯加馳急中生智，趕緊掐了祝祥一把，祝祥有點反應(yīng)了。得到鼓舞的甯加馳開始一下接一下地掐著祝祥，同時喊著祝祥的名字，直到祝祥再次開口說話。
“我就跟他說，我給你唱歌嘛?！卞讣玉Y說。于是喜歡唱歌的甯加馳就唱開了，一首接一首地唱下去，既給自己壯膽，又刺激祝祥，讓他保持清醒。后來，甯加馳的歌聲不管用了，祝祥又漸漸迷糊起來。“我最怕他暈了，就又使勁掐他?！卞讣玉Y說，祝祥再次醒來時，他就讓祝祥和自己一起唱歌，一遍一遍地唱，翻來覆去地唱，“唱得最多的就是《團(tuán)結(jié)就是力量》。祝祥是我的同學(xué)，又是我的好朋友，我必須讓他活著。”
５個小時以后，這三個生死相依的同學(xué)都被救出廢墟。他們分住在不同的醫(yī)院，后來甯加馳又被送到異地醫(yī)院接受手臂治療?！拔覀?nèi)齻€算是幸運的，班上有３７名同學(xué)遇難了，就在出事十幾分鐘前，我還和好幾個同學(xué)在走廊上開玩笑呢?！笔种负褪滞笕曰顒永щy的甯加馳傷感地說，“經(jīng)過這次劫難，我發(fā)現(xiàn)生命真是太脆弱了，太寶貴了，我希望今后不僅我們這些劫后余生的人珍惜它，大家都應(yīng)該珍惜。
甯加馳的班主任老師劉婷婷對記者說，甯加馳是班上的副班長、體育委員，學(xué)習(xí)成績名列前茅，喜歡打籃球，樂觀活潑，經(jīng)常熱心助人，是個大家都喜歡的陽光男孩。
